摘要：一、由教师的抱怨和困惑所引发的思考开学初，去听一位年轻教师的课，讲到四项基本原则时，该教师先让学生齐声朗读，然后在黑板上画了一个屋顶和四根柱子，并解释说“四项基本原则是我国的立国之本，犹如房子的四根柱子，缺一不可。”望着学生似懂非懂的眼神，他又加了一句“懂了吗？”“懂了!”学生应付道。“不懂也没关系，反正是开卷考!”坐在最后的一位男生小声地嘀咕着，声音虽小，但还是引起了其他学生的哄堂大笑。在下课前的课堂练习中，有一半学生把四项基本原则和改革开放的地位混淆了。

摘要：2010年11月4日至6日，第34届浙派暨全国初中语文名师经典课堂教学艺术展在杭州师范大学文一路校区举行。活动围绕“文章语感”这个主题，由来自全国的11位专家名师先执教后点评，活动紧张而高效。

摘要：2010年11月4-6日，第34届浙派暨全国初中语文名师经典课堂教学艺术展在杭州师范大学文一路校区举行。活动围绕“文章语感”这个主题，由来自全国和浙江的11位专家和名师先执教后点评，活动紧张而高效。

摘要：2013年浙江省初中毕业生学业考试卷共12份，各套试卷充分贯彻新课程理念，体现新课程性质，注重价值引导，强化德育功能；立足基础，突出能力立意，体现应用性和实践性；时代特征明显，贴近生活实际；精心设计，大胆创新，试题思路新颖，综合性强。笔者就浙江省试卷中的部分经典试题略作评述。

摘要：一、教学内容—Come on,*** at the ele-phant!—***’s so big.—Look It has a long nose and a shorttail.—It has small eyes and big ears.—Oh,it’s so funny.

摘要：[教学内容] PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let’s learn与Let’s do部分。[教学目标] 1．能听、说、认读六个有关食物的单词: cake,hamburger,hot dog,chicken,bread, French fries。2．能听懂有关食物的几个指令。例如:

摘要：教学思路以开展有意义的活动为核心,使学习和活动有机结合,教学在活动中完成,活动凸显教学的价值,让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成能力。教学内容——Have some

摘要：“电磁铁的磁力”是笔者所观摩过的一堂小学六年级科学课。该课学习内容富有探究性。教师在设计中希望学生通过小组实验，探究得出电磁铁的磁力与电流大小有关，与线圈匝数有关，而研究的重点在于磁力的大小与线圈匝数多少的关系。

摘要：课时教学目标是一节课的＂灵魂＂,有了课时目标的准确定位,才有课堂教学的＂智慧＂绽放。结合教研室的教学视导,我对＂课时目标的设计与实施情况＂进行了调研。调研对象：越城区乡镇小学的30岁以下的数学教师。调研方式：看教案、听课、座谈、交流。