摘要：　　我国现行的教学大纲和教材在课程、教学单元乃至一堂课的教学目的的表述上都比较模糊,难以操作,也难以观察其外显行为,在制订教学目的时常常使用诸如"使学生能够理解什么"、"使学生能够懂得什么"、"使学生能够学会什么"、"使学生能够应用什么"等等表述方式,作为教学的组织者、实施者的教师也很少去考虑教学目的的准确表述.……

摘要：近几年来，高考命题中，相继推出了一系列题意新颖，设计精巧，具有一定深度和创新意识的试题，重点是考查考生的迁移能力、理性思维能力和潜在学习能力．其中2004年浙江省高考试卷中的第12道选择题，尤其令人注目，本文试图略加剖析。

摘要：教材的选择在外语教学中具有举足轻重的地位。本文从教学理论、教材的选材内容、教材的练习设计这几方面出发,得出教材的选择应该既能反映教学规律又能满足学生的需求。