摘要：良好的居住区园林景观是生活在城市的居民追求高品质生活质量的前提。通过对居住区园林景观设计现状的分析发现,一些居住区景观设计存在抄袭现象严重、人文设计较少、绿化配置不合理等问题。针对这些问题,提出可通过用发展的眼光、整体的眼光去看待景观设计,注重"以人为本"设计、注重现代艺术和后现代艺术的结合、注重立体绿化景观设计等建议。通过这些措施的实施,以期获得在自然景观、整体使用舒适性和空间领域感上均令人满意的居住区景观,为后期居住区园林景观设计提供参考。

摘要：启迪学生的思维,培养学生的创造能力,是推进素质教育的需要,也是时代赋予教育工作者的任务.在数学教学活动中,学生的思维往往会出现一个由活跃到受阻、停滞的过程,所以洞悉学生思维的量与质,在学生思维临界状态下适时点拨,促使学生产生"顿悟",是提高现代数学教学效率的重要途径,也是数学教学的一种艺术.

摘要：课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用多种感官的活动,是教与学双方作用的复杂而又细致的过程.在这个过程中,如何真正有效处理好教师与教材及学生之间的关系,如何营造一个民主、和谐、活跃、开放的课堂教学氛围,充分发挥学生的主观能动性,让学生时刻充满信心,让课堂始终充满乐趣,是每一位教师应认真考虑并加以解决的问题.为此笔者根据近几年的教学实践,就营造良好课堂教学氛围的几个方面谈点看法,供大家参考.

摘要：现代教学观认为,数学教学过程应是学生积极参与、主动探究、自主发现的过程,是一个不断享受成功体验、激发探索兴趣与满足心理需要的过程.因此,更新教学手段,充实教学内容,精心设计好每一节课,是一个深受教师普遍关注的问题.笔者根据近几年数学教学的实践和研究,摸索和积累了一些经验,总结出关于加强课堂教学设计、提高课堂教学效率的原则和策略.

摘要：文章就中等职业学校旅游专业课程设计进行了分析和阐述,从职业能力要求出发,主张在新形势下旅游专业课程设计在内容上应有职业特色,手段上应依托职业环境,使专业培养目标由“行业实用型人才”向“行业创业型人才”转化。

摘要：根据园林专业综合性、技术性、艺术性的专业特点,通过跨学科的融合、渗透和交叉来增强学生的人文素养,从而培养中职学生园林专业的核心素养。本文以“园林+语文”为例,在园林与语文跨学科融合的基础上,探索两者共同的核心素养,并通过“项目式”跨学科嵌入教学实践开展课程、课堂、老师、学生等方面跨学科融合的研究,努力培养具有人文底蕴和科学精神的园林专业“艺匠”。

摘要：生态园林集多种效益于一体,力求创造清洁、优美及文明的生活环境。园林设计需遵循生态学的原理,科学配置植物,以实现人与自然的和谐共处。本文概述生态园林的基本内涵,分析植物配置的原则,探讨植物配置的策略,说明植物配置的重要性,以期为生态园林设计提供参考。

摘要：家纺创意画稿组《合契·筑》|金奖。创作说明:《合契·筑》是样卯结构主题的家装空间纺织品设计方案,其设计灵感来源于中国传统样卯结构,将样卯这一传统工艺进行当代转译,借中国优秀传统符号结合当代设计,装点人们的现代生活。设计元素主要取自样卯结构在建筑、家具中的应用及样卯结构本身的截面形制等,色调以低饱和的灰色系为主,彰显样卯不显山不露水的中庸底色。

摘要：创客教育作为一种新的教学理念,在高校设计艺术专业中发挥着重要作用。通过分析《男装设计》课程教学现状,尝试将创客教育理念应用到《男装设计》课程教学中。根据现有《男装设计》课程教学内容、教学方式等,阐述了基于创客教育的全新课程改革方案,通过实施具体的教学设计、授课形式和学习方式,提高教学质量,创新学生思维。

摘要：与传统教学相比,E-learning平台具有教学模式自由、教学资源共享和教学方式多样化等优势。现尝试改革传统课堂教学,以《女装设计》课程教学为例,通过建立E-learning教学资源平台,提出了基于学习内容、学习资源设计与应用的方案,以充分发挥E-learning教学平台的优势,获得该课程良好的教学效果。