摘要：1 新课引入师:请大家先来看一个问题:著名数学家阿基米德将数学运用于战争,建立了卓越的功绩,受到国王嘉奖;阿基米德要的奖品是:在国王的64个方格棋盘上,第1个方格放1粒米,第2方格放2粒米,第3个方格放4粒米,第4个方格放8粒米……,依此类推,直到最后一格放完即得的所有的米粒,依次写出各方格的米粒数.

摘要：中学语文课堂教学的预见性是对中学语文课堂教学过程中可能出现情况的预先认识和对问题的事先防范。预见性能使教学明确方向，有的放矢，避免盲目性和随意性，让课前的精心设计与课堂的动态生成共生互补，从而提高课堂教学的效率。本文阐述了中学语文课堂教学预见性的必要性及产生的条件。

摘要：一、教材分析本节课是高中数学新课程（人教A版）必修1第三章函数的应用第一个课时．函数与方程是中学数学的重要内容之一，函数与方程思想在新课程教学中有着不可替代的重要位置．为什么要引进函数的零点？原因是要用函数的观点统帅中学数学，把解方程问题纳入到函数问题中．引入函数的零点，解方程的问题就变成了求函数的零点问题．

摘要：以学生为主体,激发学生的学习兴趣,鼓励学生在学习过程中,养成独立思考、积极探索的习惯,这是课堂教学的基本理念之一.众所周知,在数学教学过程中,课堂提问是让学生参与教学的一种好方法.那么教师要怎样设计提问,才能够激发学生兴趣、发散学生思维,让学生畅所欲言,在课堂上充分体现自我,成为学习的主人呢?笔者认为这就需要对课堂提问进行'立体优化'.

摘要：先进理念指导下的数学教学设计研究，是数学课程改革的核心内容之一．如何设计合理有效的课堂教学方案，使教学真正走上以学生发展为本的道路，切实提高课堂教学质量和效益，为学生终身发展打好坚实的数学基础，是所有一线教师所要认真思考的问题．同时，教学设计足一项综合反映教师专业化水平的工作．硅教师教学能力的集中体现，因而也是教师专业化发展的有效途径．

摘要：高速公路的修建,连结两地的公路本来可以修筑成直线段,但技术员却有意地设计几处弯道。原来依据心理学的研究,司机驾车长时间行驶在平直的道路上时,视觉易疲劳,心理易麻痹,注意力易分散,也就容易发生事故,一定数量的弯道,可以有效地克服这种现象,使司机一直处于警醒戒备状态,以保证行车的安全。

摘要：浙科版高二生物《分子与细胞》第三章“细胞呼吸”一节在教材内容上有删节,学科指导意见明确要求学生掌握细胞呼吸的概念及需氧呼吸过程.“细胞呼吸”是关于生物新陈代谢的最基本内容,其中涉及物质和能量的双重变化;并且“细胞呼吸”对进一步理解细胞的结构与功能知识也具有十分重要的作用.

摘要：有效教学是一种现代教学理念，以学生发展为主旨，强调以科学理论为指导，关注教学的有效性，提倡教学方式的多样化；同时，有效教学也是一种教学实践活动，必须以遵循教育教学规律为前提，以合乎教学目标为实质，以实现教与学的统一为关键。但许多教师在实际课堂教学的过程中，还是存在着“一言堂”的现象，在教学环节的设计中没有充分考虑到学生的参与程度。教师还是课堂的主体，而学生只是“听众”，处于被动的接受知识的状态，没有发挥其课堂主体的作用，参与程度不够，