摘要：本文以对艾青诗歌的主体意象群的美学及象征意蕴的研究来梳理、分析艾青诗歌中立足于本民族的"根"而又具有的全人类性视点的现代性特征。本文认为艾青诗歌的现代性特征首先来自于他在面对个体和民族的困厄、苦难境遇时的抗争,对理想和光明的坚执和内心超越性的精神;其次来自于他的诗歌创作对于西方象征主义和印象画派的借鉴。内容的丰富和形式的创新使他的诗歌艺术从个体内心走向对永恒世界的探求,因此具有了世界性的价值。艾青诗歌的现代性特征给当代文学如何走向世界提供了有益的借鉴,在建设文化大省,弘扬浙江精神的背景下对艾青诗歌现代性的研究又具有了现实的指向意义。

摘要：高校视唱练耳课程现代化是社会现代化和教育现代化的必然要求,协调好"社会需求"、"知识体系"、"学生发展"三者之间的关系,才能使视唱练耳课程得以长足发展。本文主要从视唱练耳课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价等方面探讨视唱练耳课的现代化设计。

摘要：文章论述了教师掌握技巧性提问在小学科学教学中的重要作用，阐述了课堂提问的设计原则，并从教材与学情、关注提问对象、提问时机等方面提出了课堂提问技巧性的研究。

摘要：　　所谓"共时"观念主要引导研究者去注重音乐事象横向的共时构成关系,视音乐事象为一种广延存在的音乐实体[1].它引导我们在欣赏音乐时对作品共时存在的音乐文化现象进行分析比较.因为音乐艺术不是孤立存在的,音乐的创作与发展总是与其他艺术有着千丝万缕的联系.艺术的共性在于他们都是以某种手段塑造典型形象或典型意境来反映社会生活及人们的思想感情.……

摘要：随着科学技术的发展,电脑所起的作用越来越大,从四个方面对如何利用多媒体CAI进行课堂教学的组织设计讲述了自己的体会。1)利用多媒体CAI引起学习者的注意力；2)利用多媒体CAI提高学习者的学习兴趣；3)利用多媒体CAI加强学习者的学习效果；4)利用多媒体CAI促进学习者的积极思维。

摘要：以四宫数独游戏为载体,探索大班幼儿数学过程性能力培养的策略。运用文献研究法梳理数学过程能力的要素,通过行动研究法设计序化的数独游戏及教学实践,促进了幼儿的数学思维能力发展。

摘要：语文教学走审美教育之路,是我们期待已久的语文教学的高层次境界。因此我们要用审美精神去关照语文教学,把语文教学作为一个审美的整体加以感受,用审美的精神去分析语文教学的各种因素以及这些因素之间的关系,揭示语文教学与美的联系,从而培养学生的审美兴趣,陶冶学生的审美情操,让学生用审美的眼光去发现美、感受美、欣赏美、创造美,进而提升语文学习的人文品位,提高审美鉴美能力。那么,如何去实现语文的审美化教学呢?本文从古诗教学这一角度切入,对语文教学走审美教育之路作了一些探索。

摘要：教育信息化能否深入发展并最终取得成功的关键在于教师,我国大部分小学在农村,对农村小学数学教师当前教育信息化发展中的状态展开调查与研究显得非常必要。文章以浙中金华地区为例,从教育信息化认同与培训、工具软件与应用、资源共享与共建、教学与技术融合四个方面展开调查分析,根据结果提出对策:各方参与,激发教师内动力;顶层设计,工具软件简单化;以人为本,资源建设个性化;协同发展,教学与技术融合。

摘要：　计算机考试系统广泛地应用于各种考试,其中抽题算法的优劣在某种程度上决定了考试系统的性能.本文运用数据结构中的"哈希函数"为模型表述了回溯抽题算法,分析了试题库的知识点模型和试题的冲突处理,对考试系统的设计有一定的理论指导意义.

摘要：本文从"个人主义-集体主义"这一文化维度切入,对中国杂志广告所建构的中西方文化价值取向进行研究。研究结果表明,中国杂志广告反映的个人主义价值观多于集体主义价值观。"重视家庭"和"利益认知"分别为集体主义广告和个人主义广告中最重要的诉求。此外,研究还发现广告所建构的"个人主义-集体主义"文化价值取向受到品牌来源和产品种类两大因素的影响。