摘要：在《兰亭集序》同课异构的过程中，有两位名师的教学目标分别是这样设计的：第一位教师的教学目标：1．通过学习，帮助学生了解王羲之在文中所表达的感叹人生短暂的思想感情。

摘要：【教学目标】1．采用对比阅读的方法增强学生的语言意识，从而探究小说的结构特点及其在文中的作用。

摘要：比喻作为一种最有艺术表现力的修辞手法被人们普遍运用,然而在不同文体里它的作用却不同:就说明文、议论文、文学作品来说,说明文主要让读者“有所知”,议论文主要令人“有所悟”,文学作品主要使人“有所感”。一般说来,说明文中的比喻,只起形象化的注释说明作用,不宜夸张。例如:“绿色开花的植物有庞大得惊人的根系。

摘要：本文认为好的问题情境的设计在整个教学过程中占有重要地位．好的问题情境有利于激发学生好奇心和求知欲，产生认知冲突，引出探究目的；有利于解决数学的高度抽象性与形象性之间的矛盾，使数学知识更贴近生活实际：有利于改变枯燥乏味、抽象深奥的数学教学，使学生真切感受到数学课堂的动感与鲜活．本文针对当前课堂中创设问题情境的几个误区．结合教学实例叙述问题情境的基本特征和创设的基本策略．

摘要：在《鲁迅全集》中收集了鲁迅先生曾为内山书店撰写的,介绍《海上述林》上卷的广告。全文如下:本卷所收,都是文艺论文,作者既系大家,译者又是名手,信而且达,并世无两。其中写实主义文学论与高尔基论文选集两种,