摘要：2017年11月至2018年1月,按照《浙江省古树名木普查建档技术操作细则》要求,采用手持古树名木野外数据采集仪,对青田县全境的古树名木进行实地调查,结果表明,青田县共有古树名木有9 150株隶属34科68属107种,主要分布在农村,有8 977株,占全县总株数的98.11%;全县古树名木生长正常株数8 321株,衰弱株324株,濒危株89株,死亡株416株,部分古树名木健康状况堪忧,急需采取救治措施;目前青田县古树名木砌树池保护243株,挂牌保护218株,设置护栏保护30株,支撑保护15株,包树箍保护6株,封堵树洞保护6株,对于处于濒危、有严重病虫害的古树名木救治不够到位。对2002年古树名木调查数据与2017年的进行比较,结果表明全县古树名木物种、个体数量变化明显,主要原因是受自然和人为两大因素及其交互作用影响。提出建立以GIS为基础的古树名木地理信息系统数据库,构建青田古树名木地理信息分布图,实现古树名木动态监测,及时发现问题,解决问题。

摘要：青田县目前共有森林消防队伍44支,配备了15辆防火专用大型车和27辆防火专用小型车,还配置有短波、超短波、微波通信设备139个,卫星通信系统设备312个,大型机动灭火装备37台,已建立了监督问责机制,布设了61套高位预警监控视频系统,形成了全社会共同参与的森林防火宣教与普及格局。但森林防灭火工作仍面临新的挑战,诸如防火环境复杂性增加,林火阻隔体系和以水灭火设施尚不完善等,藉此,提出建立健全适应气候变化的森林防火预警体系,强化林区管理与人为活动监管,降低火灾风险,优化森林植被结构,完善森林防火基础信息系统化、数字化融合等策略,以提高青田县森林防灭火能力。

摘要：统计思维具有“不确定”性,学生惯用确定性思维来理解“不确定”性的统计与概率知识,导致统计教学只关注统计模型套用,而忽视对统计思想的理解.统计教学应该站在单元整体的高度发展学生的统计素养.

摘要：以北师大版数学教材四年级下册“小数的意义和加减法”单元为例,立足单元视角,梳理单元目标,设计分层、弹性和个性化的作业,以凸显数学本质,帮助学生整体建构知识。这样可促使学生的学习真正发生,助力学生的单元整体学习,发展学生的数学核心素养。

摘要：1、教学设想《赤壁赋》被选入多家语文教材，其中语文版把它安排在高中必修第一册“情动于衷而形于言”板块中，苏教版把它安排在高中必修一“感悟自然”板块。《赤壁赋》是景、情、理完美结合的佳作。景是触点，情是主线，理是结点。苏轼遭“乌台诗案”被贬，处境困难，内心悲苦层层纠结。当此之际，大自然给了他精神的滋养，

摘要：浙江青田,虽是个小山城,却是中国著名的侨乡、石雕之乡。如果你有机会来青田,一定要去一趟石雕城,选一方世间难觅的印章,买一尊人人爱不释手的石雕,那将是你永久的珍藏!

摘要：随着高中语文课程改革的逐步深入,"文化论著研读"已成为高考的考试内容,而在众多的文化著作中,《论语》是高中语文必修与选修的重要选编内容。如何指导学生学习此类著作是教师面临的一个新课题。本期刊发的两篇文章为论著类作品的复习与教学提供了借鉴。

摘要：一、“待摊投资”科目的核算内容根据《国有建设单位会计制度》的规定，“待摊投资”科目是核算建设单位发生的构成基本建设实际支出的、按照规定应当分摊计入交付使用资产成本的各项费用支出。该科目应设置以下明细科目：建设单位管理费、土地征用及迁移补偿费、勘察设计费、研究试验费、可行性研究费、临时设施费、设备检验费、延期付款利息、负荷联合试车费、包干结余、

摘要：青田石雕品类众多,应用范围广泛,艺术优势明显,若以其功用论,可分为两大类:文玩雕刻和观赏雕刻。以其题材而分,可为:文玩印纽、花卉、山水、人物、动物等五大类。美石美刻,各领风骚,各具千秋。文玩雕刻,自元代以来,结合于书画、佳茗之中,彰显青田石文化品位;动物创作源远流长,早在六朝发现"握猪",经历代沿革至当代林耀光等一批艺人,博采众长;花卉创作上承晚清金针三、张仕宽等名家。

摘要：我是1993年开始学习青田石雕技艺,2000年有幸拜倪东方大师门下深造。从艺30年来,我从他身上不但学到“技近乎于道”的道理,更重要的从他身上学到“择一石,终一生”的“工匠精神”。对于恩师,我一直暗自寻觅他艺术成就的道法之源,也细细考究他的为人之本。“遵其道法自然”恩师经常告诉我:“青田石是历经亿万年时日,聚集天地精气而形成的,是大自然赐予我们的珍贵宝石,与他们相遇是缘分,要静听石语,不断与石头对话。”所以每当我与美石相遇,总在与石对话中发现奇妙。