摘要：普通高中课程方案明确强调,以学科大概念为核心,是课程内容走向结构化、学科核心素养有效落实的关键。在思想政治课教学中,以大概念为核心,建构序列化的教学内容,明确层级化的教学目标,创设结构化的任务情境,是当前议题式教学的有效路径,也是单元教学设计体现综合性的应然考量。

摘要：“作业又是熟悉的陌生人”,王月芬老师在《重构作业:课程视域下的单元作业》中如是写道。一、定位要准确,依课程目标系统思考长期以来,作业被视为教学的一个环节,往往局限于一节课的教学内容和目标。而王老师主张作业是课程的一个环节而非教学的一个环节,作业与教学保持一致和互补关系,强调系统性。以必修上册第一单元为例,笔者认为当先参照课标,并根据单元选篇的人文主题和文体确定两个重点学科素养,然后围绕课程目标的五个方面和单元所属学习任务群确定单元学习任务,再设计单元作业。

摘要：一、精准教学对初中数学提出的要求精准教学面向中小学所有学科.对于初中数学课来说,精准教学包括以下要求：一是引领教学回归教材;二是挖掘数学核心知识;三是注重揭示数学本质;四是提高数学阅读能力;五是激发数学学习兴趣;六是培养数学问题能力;七是指导数学解题策略;八是渗透数学思想方法;九是加强数学应用意识;十是设计有效的分层作业.

摘要：为持续深化以资金集中管理为主的"六统一、五集中"财务集约化管理,从顶层设计出发,依靠良好的财务工作基础和完善的信息化系统,运用ERP系统、财务管控系统不断加强运营资金管理。通过实行月度现金流量预算制度,加强预算执行过程管控,细化资金支出需求和进度,充分发挥月度现金流量预算对接年度预算和资金支付的管控功能,控制支付风险,增强现金保障能力,提高资金使用效率,防范支付风险,确保企业各项经营目标的实现。

摘要：1 前言叶蜡石有质地细腻、绝缘、耐高温、耐腐蚀、遮盖率好、收缩率小、色白等性质,可广泛应用于陶瓷、玻璃、造纸、橡胶、填料、农药载体、冶金等行列.池窖玻纤新工艺在我国刚刚崛起,目前我国池窖玻纤用叶蜡石均化微粉年用量已达到9万t以上.叶蜡石均化微粉的质量直接关系到池窖拉丝作业的稳定,任何理化指标的细微波动都可能给池窖拉丝作业造成波动,甚至带来严重后果.确保池窖用叶蜡石均化微粉的质量稳定是生产厂家首要的课题.浙江青田天工化学有限公司投资1 460万元,建成一条3万t/a叶蜡石均化微粉生产线.该线1998年10月顺利建成并投产.现已为杭州玻璃集团、重庆玻纤厂、法国圣戈集团、日本及南京玻纤院数家生产池窖拉丝用叶蜡石均化微粉2万t,产品质量优良.2000年4月通过国家建材局主持的项目鉴定,评价该产品质量稳定,工艺先进,并将该生产线列为全国无碱池窑叶蜡石均化微粉生产基地.

摘要：结合工程实例,对灰砂砖砌体裂缝产生的原因进行分析,并针对灰砂砖的特性,提出设计和施工应注意的问题及裂缝处理措施。

摘要：人教社选修教材《外国小说欣赏》的编者意图是：通过这门课程的学习。学生能“初晓小说艺术，提高文学鉴赏能力，培养高格调的审美情趣，提升人生境界”。

摘要：随着各地有线电视台都在稳步、有序推进有线数字电视工程,大家都面临着将原有300MHz和550MHz系统升级改造为750MHz系统,新建网络要按750MHz系统设计.在网络施工中,电缆是用得最多的无源器件,由于各厂家选用原材料、生产技术和工艺的不同,有些厂家生产的-12电缆用在300MHz系统问题不大,如果用在750MHz系统,一些问题就暴露出来,给放大器的调试工作带来一定难度.

摘要：案例教学法是政治课堂普遍采用的教学方法,其课堂操作遵循“精选案例-呈现案例-分析讨论-总结评述”模式.法律课堂上的案例教学需要坚持“四求”策略,在典型性案例选取中求新,在生活化案例设计中求真,在常态化案例呈现中求活,在合作性案例探究中求实,不断打造高效法律课堂.

摘要："1234"创新创效体系以开发供电所员工智力资源、提高经济效益为目标,挖掘人才、培养人才,同时激发员工爱企、爱岗、敬业、奉献的热情,激励员工用激情和智慧为企业奉献力量。1供电所创新创效存在的问题1.1所思所想"缺关注"供电所管理层缺乏有效的渠道聆听到来自一线的声音,员工的绝大部分好想法、好创意往往仅停留在闲谈中,很难得到收集和关注。1.2所为所向"缺平台"供电所员工在工作中总结出的一些接地气的“土方法”或创造性的想法,但凭一己之力找不到加工场所、制作厂家,缺乏材料、资金和强大的平台支撑往往难以付诸实施。