摘要：本文探讨了“向世界介绍我的学校”这一跨学科主题活动的备课思路与实践探索,并通过整合信息技术、通用技术、语文、历史、物理、地理等多学科知识,引导学生以3DOne三维设计为载体,展现学校特色与精神,同时体现生态、环保、绿色理念。

摘要：一、创新设计素养具有有“可教育性”高中新课程新教材实施背景下,通用技术课程的创新性、实践性要求日渐突出。《普通高中通用技术课程标准(2020年修订)》提出,学生经过学习,在技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等五个方面形成通用技术学科核心素养。

摘要：本文从文化理解的视角出发,结合海南三江公仔戏木偶艺术教学实践阐述了以下欣赏教学策略:再现文化情境,引导学生了解三江公仔木偶艺术的渊源;分析艺术形象,引导学生从美术视角探究公仔戏木偶艺术的特色并理解其文化意涵;提出现实困惑,引发学生对民间艺术传承与保护的思考与讨论。

摘要：海南三江公仔戏是海南省具有地方特色的汉族戏曲表演艺术品种之一。本文从公仔戏木偶的材料制作、表演形式等方便进行阐述,提出了公仔戏走进校园,与学校教育相结合的传承与发展思路。

摘要：玩具小车是很多人童年时喜爱的玩具,你的家中也许就有各式各样的玩具车。工厂生产的小车固然造型时尚、功能多样,却不会有自己动手制作体验到的成就感。本期介绍一种用常见的手工材料和工具制作的一款简易的创意玩具——摇摆小车。这个小车能以不同的姿态摇摇晃晃地前行,萌态可掬,令人忍俊不禁。

摘要：为了更好地落实学科核心素养,高中数学课程设计重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化.相应的,人教A版教材注重数学的整体性,强调“一般观念”的统领性,以研究一个数学对象的基本套路为线索构建每一章内容的学习路径,引导学生完整经历“背景-概念-性质-联系-应用”的研究过程。

摘要：从当前初中数学作业设计与布置的问题出发,旨在找准核心素养与数学作业之间的联系脉络,从“强化层级设计、突出自主特色、丰富实践作业”三个层面进行作业改革,能够有效促进作业提质增效、帮助学生培育核心素养。

摘要：一、教学目标1、认知目标：理解：体会本文说明语言的生动性。运用：模仿文中“说明＋描写”的语段，综合运用修辞手段，以某种自然现象或事物为说明对象，口头作文。

摘要：黎族文化,与其族群一样源远流长,是中华民族文化中一颗璀璨的明珠,闪耀出缤纷的光芒,折射在中华大地的每一片角落。黎族音乐正是那被誉为歌海的黎乡间盛开的一片片绚烂之花,飘着一股馥郁的幽香萦绕在鼻间,让人心醉。《斗牛调》是一首目前流行较为广泛的黎族民歌,节奏鲜明自由、音域较宽,富有浓郁的乡土气息。这首作品由作曲家谢文经和曹光平老师在保留黎族原生音乐风格的基础上大胆创新,用节奏化、音响化的设计将短小的语言律动巧妙结合,编创了这首精湛的黎族合唱作品《斗牛调》,该作品经改编后赢得了更多人的关注。本文就黎族合唱作品《斗牛调》曲谱入手,从其作品内涵、歌曲演唱特征、音乐情绪、情感表达以及黎族民歌独具特色的节奏形态、旋律形态、歌曲结构形态等方面进行阐述分析,为进一步深入研究,感受理解黎族合唱作品《斗牛调》的艺术魅力做铺垫。

摘要：一、课题和课程资源1.课题:向量的线性运算。前面学习了平面向量的概念以及向量的运算的内容,包括平面向量的线性和数量积运算。向量的加法、减法及数乘运算以及它们的加、减二则运算统称为平面向量的线性运算,向量的加法、减法、数乘运算是向量的运算的前3节课,它是向量的数量积运算和平面向量基本定理的基础,关键切入点是向量的加法运算,重点是向量加法的三角形法则和平行四边形法则,向量的减法运算直接定义成向量的加法运算的逆运算.