摘要：本研究小组基于对课堂录像内容的分析，对小组合作学习任务的设计和课堂实施策略进行了近两个月的行动研究。研究结果表明，教师的话语策略和任务支持策略的逐步改善促使学生逐步习惯了小组任务的基本规则和组内交流方式，并开始形成有凝聚力的小组文化和有序的课堂学习环境。

摘要：为了提高普者黑研学旅行课程的实效性,提升学生的地理实践力,依据《普通高中地理课程标准(2017年版)》对地理实践力的诠释及相关内容要求,提出了研学课程设计应遵循的原则及理念,并从课程实施需要准备的项目、课程的主题及目标、课程内容的构成、课程的评价等方面,展示研学课程需要设计的内容。

摘要："教育是一门艺术,德育也是一门艺术。"这是王家文老师对德育工作的独特见解。王家文老师是素材型班会课的创始人,他和团队20多年一直坚持研究和收集班会课素材,将素材与艺术结合起来,以艺术化的形式去体现一些枯燥无味的道理,以情动人、以艺悟人。

摘要：生物教师实验能力的提高是落实生物基础课程改革的关键。为了提高教师实验能力培训的针对性,本文从教师实验研究能力、实验教学能力、实验培训形式三个方面对250位中学生物教师进行问卷调查了解其实验需求。结果显示:实验方案和实验教学方案的设计是教师最为需要的;当地实验资源的开发利用、实验试剂配制、实验教学组织是教师在操作层面急需熟练的实验技能;培训形式希望以理论向实践的转化为主。

摘要：数学作业设计是数学课堂教学的基本环节,当前教学中数学作业设计存在问题较多。数学作业形式应多样化,数学作业设计应重视作业的层次性、选择性、延续性、拓展性、时效性、多样性;数学作业设计的评价既要关注学生学习的结果,也要重视学生学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。数学作业的反馈要针对学生存在的问题采取相应的解决策略,如课后辅导,谈话等等,以期让影响学生学习的问题消灭在萌芽之中。

摘要：生物学学科核心素养的提出为高考试题的命制注入了新的活力。通过分析近两年的高考试题可以看出,能力考核与评价学科核心素养发展水平融为一体,充分体现了课程改革的方向。基于这一方向进行命题设计,有助于教师在教学时准确把握课程目标,提升业务素质。

摘要：数学作业设计是数学课堂教学的基本环节,作业不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的学习起到一定的导向作用，是学生对学习内容的巩固和反馈的重要手段，对于巩固课堂教学效果、提高学生的学业成绩起着重要的作用．作业的设计与运用是影响教学实效的重要环节．

摘要：一、引言我国学者俞国良认为,“生涯规划教育”是指有目的、有计划地对不同生涯阶段进行设计、规划的过程,在考虑自身的智能、性格和价值以及发展阻力、助力的前提下,对生涯发展任务作出合理安排,达到自我实施和最佳发展的目的。可以说,生涯规划教育是认识自己、发展自己和成就自己的过程,它为受教育者未来全面步入社会生活而作准备。

摘要：本文分析了英语学习活动观的内涵和特征,并以最新人教版教材必修二Unit 1的语篇为例阐释教学设计思路,旨在探讨如何围绕主题深入解读文本,通过绘制信息结构图、问题链等教学活动,引导学生关注语篇结构,语言表达特点和语篇的深层内涵,实现深度学习,使英语学习活动观真正落地。

摘要：实验是培养学生生物学学科核心素养的重要支撑。通过对“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验材料及方法进行改进,优化教学实施过程,有利于学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。