摘要：本文首先论述了钢琴伴奏在艺术歌曲中的重要作用,指出它和声乐旋律有着同等重要的地位,接着从演奏者钢琴演奏技术要求、演奏者在理论素养方面全面而扎实的基础、演奏者快速而又准确的视奏能力及其在钢琴即兴伴奏时需要有较高的心理素质四个方面进行综合分析,从而较全面地探讨了艺术歌曲钢琴伴奏的基本条件。

摘要：从古希腊到后现代,艺术一直不断地向人类自己,向宇宙问到:"我们是谁?我们从哪里来?我们到哪里去?"这句话已经成为人类的历史箴言,西方艺术的这种人类忧患意识,从某种意义上决定了其基本历史走向,并形成特征。随着科技的进步,思想的平复,22世纪的艺术层面大体上有以下趋势:以高科技电子技术为主流的"天空闪派"、完全回归原始的"后原生派"还有随处艺术的"行为体验派"。

摘要：高士其的作品揭开了大自然神秘面纱的一角，满足了儿童的好奇心，为儿童展现了一个光怪陆离、千奇百怪的自然世界，令人神往；他的科学文艺作品采用儿童喜欢的游戏的方式，形式多样新颖、活泼有趣，深受儿童的喜爱；他的作品采用比喻和拟人的“烹调技艺”，迎合了儿童的“泛灵”心理和缪斯天性。通过拟人和比喻的艺术化处理，一切深奥的、枯燥乏味的自然科学知识就摇身一变，成了形象生动的、幽默有趣的缪斯恩赐了。高士其以儿童为中心的艺术创作特点是值得我们学习的。

摘要：潜流于七十年代,在八十年代迸发的"朦胧诗"在中国新诗史上的意义决不亚于"五四"白话诗的出现,从某种意义说,它是新诗的第二次革命。"朦胧诗"这个最初含贬义的名词,由于论战双方的沿用,逐渐以约定俗成的方式固定下来。"朦胧诗"使诗歌从工具性功能中解放出来,强调了艺术的本位,并最终确立了诗歌艺术的本位原则,使多元的发展呈现不可遏止的态势,它所具有的现代主义诗歌的开放性为自身赢得主流地位。然而对于"朦胧诗"的精神之流与知识定位的认识尚未完成,所以探索朦胧诗的诗学价值,对于转型时期的中国诗学的复兴与建设工程将会起到相当重要的作用,从而也使中国现代诗歌按其自律性这一方向不断健康发展下去。

摘要：目前,对于按职业岗位产业项目构建课程体系的教改思考,要求我们按生产过程组织教学,创新课程体系。那么,高职艺术设计专业群项目课程就应该从岗位或岗位群的能力要求出发,反向推导出所需要的课程:文化课、专业课和职业道德课程要根据岗位能力重新构建、重新组合,均为岗位能力服务,进而在行业标准的基础上,建立起高职高专艺术设计专业合理的课程体系。

摘要：中小学班主任及科任教师在对中小学生进行日常教育和管理时,要恰当使用批评教育口语。批评教育口语的运用是一门科学,也是一门艺术。中小学班主任及科任教师在使用批评教育口语时要把握好批评教育学生的原则,讲究批评教育口语的艺术,注重批评教育口语在教育教学评价中的艺术性。

摘要：计算机图像处理技术设计目前应用最为广泛的技术之一,数字时代的到来,让计算机的图像处理技术也随着发展。图像实际上就是数据的一种像素呈现形式,通过像素的组合,从而形成图像。在网页设计领域中,图像技术应用最为广泛,而且已经成为成为了网页设计领域中必不可少的技术之一。因此,本文通过对计算机图像技术的一种分析,从而解析其在网页设计中的作用。

摘要：水彩画作品作为独立的绘画形式。那如何让水彩作品达到高深的造型功力和美学品格，和对民族艺术的传统进行深入的挖掘井进行嫁接性的创遭，焕发中目水彩作品艺术的精神；赢为中国的主流画种之一。本文着重从中国水彩画的现状分析和探讨如何给予水彩作品新的思想和精神内涵。

摘要：为了解决资源重用和减少教育软件开发的难度,本文提出了面向学习对象的层积式教育软件开发方法。教师首先在面向学习对象理论的指导下,分析教育软件的对象,找到学习对象的各种类型;然后根据Flash的层积式处理方法构建出学习对象库;最后通过开发学习者或用户程序来管理不同层次的学习对象。

摘要：以人为本的教育就是要把人真正当人,确立以人为目的的教育。只有这种教育,才能使人的潜能的开发、能力的发展和个性的培养作为教育的根本目标。[1]学生是社会人,在"自然"中学习并成长,每个学生都是独一无二的个体。要解决现阶段素质教育的程式化,首先要转变授课理念,改进教学评价,然后才能真正实现现代育人目标。