摘要：如何实现高考数学试题与日常课堂教学的和谐接轨?如何在两者之间架一座桥梁是至关重要的,本人认真研究高考数学试题和新课程标准,结合自己的教学实践,在此谈谈高考数学试题与日常课堂教学的关系的认识和体会。一、"课堂问题设计"要"由浅入深、由易到难、梯度设问、层层深入"在日常课堂教学中,教师设计问题要梯度设问、层层深入,让学生有种"摸得着,跳一跳,够得着"的感觉。随着问题的层层深入,学生不仅会因为解决问题而产生成功的喜悦.

摘要：从古至今,歌唱都是人类用以抒发情感和交流思想感情的最自然、最亲切、最直接的一种艺术形式。歌者用歌声将抽象的音乐转化为听得到、看得见的艺术形式,将歌曲作品呈现给听众,供听众感受并影响和感染着听众,在这一过程中情感起着重要的纽带作用,所以把握正确的情感在歌唱中至关重要。

摘要：古诗文的积累是语文积累的重要内容之一,它有利于学生陶冶情操,加强修养,丰富思想。在高考中,古诗文的默写也是重要的内容。语文课程标准中指出:评价学生阅读古诗词"重点在于考查学生记诵积累的过程"。一直以来,对学生古诗文积累的考查教是通过默写进行的。在教学过程中发现,背诵是很容易能做到的,然而在考试中因错别字失分的现象却是屡见不鲜。

摘要：新课标提倡问题式教学,问题式教学中的课堂问题的设计是关键,本文结合教材与一些教学实践,就教学过程中的如何设计课堂提问方面作简要的分析,指出设计问题要利用知识本身的冲突性,要具有趣味性、针对性、启发性和开放性。在具体教学中提问要做到渐进性、层次性,并在课堂中重视生成性问题的解决。

摘要：1引言英语教学大纲指出:"着重培养为交际运用语言的能力。"语言能力只有经过大量的语言输人,反复训练和实际运用才能真正获得,这就确定了英语教学要以活动为原则。课堂活动的作用在于:第一、可以获取教与学的反馈信息,即通过提问,教师可以了解学生是否掌握了本科的语言、语法、词汇、背景知识等方面的教学内容,反省自己的教学目的、手段。

摘要：课堂教学是一门艺术,只有讲究教学艺术才能实现课堂教学的高效性。本文从提高教师自身素养、发挥学生学习主体性、联系生活实际以及适时渗透德育等方面对提高高中政治教学实效性的策略进行了研究。