摘要：海南省道德与法治中考试题牢牢把握立德树人、评价育人主题主线,通过试题立意、情境创设、问题设计、答案编制,将落实立德树人根本任务关键课程的学科定位自然渗透到试题中,较好地回答了道德与法治中考试题应该“立什么德,树什么人”的问题。试题以第四学段(7~9)年级五大学习主题架构“四梁八柱”,通过“三级水平描述”细化学业质量标准,关注初高中衔接,助推思政课一体化建设,推动依标命题走深走实。

摘要：仰望名师进而对名师心怀敬畏,或许这是普通人的心态。当第一次见到始终面带微笑的余映潮老师,我内心却增添了些许的亲切,敬而不畏。余老师是和蔼可亲的,笑眯眯的表情丝毫不见名师的架势,言语随和实在,正如他的课堂一样本色无华却耐人寻味。

摘要：自《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》发布以来,人工智能教育、跨学科综合课程逐步走进中小学课堂。作者以“开源机器人+图形化编程”的应用为例开展研究,以期能为信息科技和“田园课程”的校本课程实践提供参考与借鉴。

摘要：仰望名师进而对名师心怀敬畏,或许这是普通人的心态。当第一次见到始终面带微笑的余映潮老师,我内心却增添了些许的亲切,敬而不畏。余老师是和蔼可亲的,笑眯眯的表情丝毫不见名师的架势,言语随和实在,正如他的课堂一样本色无华却耐人寻味。

摘要：构建符合域情、校情、学情的课程资源体系是实现研学旅行综合育人功能的关键,而各学科教师团队在推动研学旅行资源主题化、系列化和课程化方面具有不可替代的育人优势和引领作用。本文以儋州市中学地理教师的研旅实践为例,基于"游、学、研"三位一体的目标导向,通过"活动设计""组织实施""成效评价"等研旅环节的探究,对学科教师研学旅行的必要性、实施过程、提质升级等方面进行探索。一、学科教师研学旅行的必要性研究首先,开展学科教师研学旅行.

摘要：内容分析:行书是介于楷书与草书之间的一种书体,它不像楷书那样工整规范。行书笔画较楷书稍放纵,点画之间往往以纤细的游丝牵连,结构随字赋形,多据上下文需要而夸张变形,布局参差错落,生动活泼。另外,行书书写简便快捷,比草书易认,适合社会实际工作需要。还有,行书少有森严的法度规则,创作比较自由,能充分发挥书写者的个性。因此本部分教学内容有很强的实用性,又有较强的艺术性,适合追求个性发挥的青年学生的需要,适合学生学习。

摘要：在全球化的背景下,英语作为国际交流的重要语言,其教学重要性日益凸显。小学阶段作为语言学习的关键期,英语教学质量的高低将直接影响学生的终身语言能力。但是传统的小学英语教学模式往往存在教学目标模糊、教学方法单一、评价机制不完善等问题,这些问题的存在导致教学活动、学习过程和评价标准之间缺乏必要的一致性,从而影响了教学效果和学生的学习动力。基于此,本文探究小学英语教学中“教学评”一致性的有效实践策略,以期为提升小学英语教学质量提供理论支持和实践指导。

摘要：学习内容:人教版数学四年级上册第64—65页及相应的练习。学习目标:1.在分类的过程中,理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,认识垂线和平行线。2.在观察、讨论中,感知生活中的垂直与平行现象。3.在渗透分类的思想方法的学习过程中,丰富自己的空间观念及空间想象能力。

摘要：一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第63-64页的内容。二、教学目标1.学生通过探索两位数乘两位数的计算方法和过程,初步掌握笔算方法,理解算理与方法。2.学生通过自主探索、合作交流。

摘要：一、教材内容分析《海南历史》是海南省教育研究培训院和三环出版社依据《全日制义务教育历史课程标准》组织编写的海南省义务教育地方教材。《海南历史》作为中国历史的组成部分,主要记述海南岛的历史。既是国家课程的重要补充,又是本土课程应用的平台。目的是让学生了解海南的历史发展概况,进一步熟识海南历史,热爱家乡,建设海南。本课为教材第一课《海南历史源流》,是海南古代历史的重点内容之一。