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高中历史主题式学习的实践探索 —— 以《明清君权强化与盛世危机》教学为例: 收藏
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引用; 《广西教育》2021年第14期 95-96页; 作者：郇培娜海南省儋州市长坡中学; 本文分析主题式学习的概念与关键节点,以《明清君权强化与盛世危机》教学为例,论述高中历史主题式学习的实践策略,从课前准备、教学设计、实践建议等三方面进行阐述,以寻求高中历史课堂主题式学习的可操作性和有效性。; 本文分析主题式学习的概念与关键节点,以《明清君权强化与盛世危机》教学为例,论述高中历史主题式学习的实践策略,从课前准备、教学设计、实践建议等三方面进行阐述,以寻求高中历史课堂主题式学习的可操作性和有效性。; 来源：详细信息评论

数学课题导入的有效方法: 收藏
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引用; 《数学学习（海口）》2009年第Z1期 42-43页; 作者：李如锦海南省儋州市长坡中学; 人们常说:"良好的开端是成功的一半。"数学过程开始的导入环节就像一部电影的序幕那么重要,如果设计合理运用得当就能牵动整个教学过程收到先声夺人一举成功的奇效。; 人们常说:"良好的开端是成功的一半。"数学过程开始的导入环节就像一部电影的序幕那么重要,如果设计合理运用得当就能牵动整个教学过程收到先声夺人一举成功的奇效。; 来源：详细信息评论

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