摘要："双减"政策要求教师从"布置作业'向"设计作业"转型.从体现生活化、培养兴趣、发展核心素养和渗透学科思想四个方面阐述初中数学作业设计的原则,以助力学生轻负担、高效率地学习.

摘要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调重视单元整体教学设计,改变过于注重以课时为单位的教学设计。以华东师大版九年级数学“图形的相似——相似三角形”内容为例,从单元整体教学设计存在问题、实施路径和基本原则三个方面阐述单元整体设计的方法。

摘要：从初中历史课堂作业优化设计这一角度出发,分析初中历史课堂作业存在的不足与原因,从课堂作业设计思想、设计内容、科学评价三方面提出优化建议,使得学生能通过课堂作业更好地把握知识、锻炼能力、提升学科素养,教师能够更好地改进教学情况,进而达到历史教学“减量、提质、增效”的教育目标。

摘要：一、教学目标分析本节主要介绍轴对称图形、图形的轴对称的概念、轴对称的基本概念等内容,通过本节的教学,要求学生通过丰富的实例认识轴对称,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的文化价值,能够识别简单的轴对称图形及其对称轴。根据大纲要求和教材的特点,结合七年级学生的实际水平,本节课确定了如下教学目标:1.知识与技能目标:通过欣赏、折叠等活动。

摘要：物理是一门以实验探究为基础的学科。物理实验是物理教学的基本手段。因为初中阶段的主要物理定律、原理都是从一些简单易懂的实验和实践中归纳出来的,因此,实验教学不会只局限于实验室所配备的器材和课本所安排的实验,还可以根据教学的需要自备自制教具,运用学生身边的一些学习、生活用品来进行设计实验。