摘要：文言文教学到底教什么、怎么教？这是大家一直在思考的问题。有的老师,总想在课堂上多讲一点,讲得全面一些、细致一些,生怕自己不讲了学生就不懂,就考不好;有的老师也知道要根据学情来选择适当的教学内容,也希望在自己的课堂上学生学得活动一些、有趣一些,但总苦于找不着恰当的尺度来定位,教学付出很多,但效果自己总不满意。我想,这里面存在文言文教学的基本理念和课堂教学设计的基本原则没有抓准的问题。

摘要：文言文教学到底教什么、怎么教？这是大家一直在思考的问题。有的老师总想在课堂上多讲一点，讲得全面一些、细致一些，生怕自己不讲了学生就不会，就考不好；有的老师也知道要根据学情来选择适当的教学内容，也希望自己的课堂学生学得活泼一些、有趣一些，但总苦于找不着恰当的尺度来定位，教学付出很多，但效果自己都不满意。我想，这里面存在文言文教学的基本理念和课堂教学设计的基本原则没有抓准的问题。

摘要：美育即审美教育,它是运用自然美、社会美、艺术美等手段,使受教育者在对自然、社会和艺术的鉴赏过程中,通过情感活动的体验、选择、判断,达到对美的肯定、摄取和对丑的否定、摒弃,使情感得到净化,道德得到陶冶。

摘要：笔者认为探究式教学可以按照以下方法来进行。一、制定并遵循探究式教学设计原则通过对探究式课堂教学相关课题的实践研究,笔者认为在物理教学中实施探究式课堂教学必须遵循如下原则:(1)系统性:教学探究活动要考虑教师。

摘要：许多学生对于学习数学都有一个困惑：自己做了大量的练习,但是数学成绩却没有提高.究其原因就是他们还没有形成良好的反思能力.要想提高每位学生的数学成绩,最根本的是培养学生的反思能力,帮助学生发展对自己学习过程的监控,促进学生对自己的努力程度和学习成效的反思,学会为自己的学习承担责任,逐渐养成良好的反思学习习惯.下面,本人结合教学实践谈谈几点建议.

摘要：随着课改的不断深化,教育模式的不断变革,远程项目在各个中小学的全面建设,当前的基础教育,将会继承优良的传统教学方式,不断创新地进行新课改理念的实践与探索。面临当前教育资源与配套硬件的不断更新换代,全新的教育模式,将展现在现代中学教师的面前,运用与推广远程教育资源的优势,是现代教师努力学习的新方向和新要求,现代教师在不断更新教育观念的同时,更应该大胆尝试。

摘要：这五天的培训是紧张而又忙碌的,但是这五天的活动又是充实而高效的。五天来,各位领导和老师用深入浅出的讲解,幽默风趣的语言,生动活泼的游戏进行授课,让我受益匪浅,也让我深感意犹未尽。总的来讲,我的体会只有四个字：＂高、实、趣、悟＂。一、＂高＂：＂高度重视,高水平、高层次＂课程内容丰富,老师上课生动有趣,贴近实际,切中要害,让人回味无穷。在培训过程中,

摘要：课堂上每逢老师宣布要进行小品表演活动时,学生们情绪高涨,个个跃跃欲试,课堂气氛融洽活跃。但表演结束后课堂上留下的是一片嘈杂声,学生们谈论最多的是谁表演逼真、谁演技差等一些偏离教材内容的话题,脱离教学目标,达不到预期目的。为何教师们理想的小品情景设计在实际操作中却遭遇瓶颈呢？让我们一起来探讨成因并寻找出路。