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检索条件"机构=海南省海口市义龙中学"

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大单元视域下初中语文课堂教学路径探析——以八年级下册第三单元为例: 收藏
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引用; 《教学管理与教育研究》2024年第12期9卷 25-27页; 作者：谈雨芳陈佳荣海南省海口市义龙中学571100; 大单元教学不仅可以开阔学生视野,拓宽学生思维,还能给学生带来丰富的学习体验,激发学生的学习兴趣。本文以八年级下册第三单元为例,从大单元教学设计到实施,从教学内容、教学方式、教学评价、作业设计四方面有针对性地制订重构策略,旨...; 大单元教学不仅可以开阔学生视野,拓宽学生思维,还能给学生带来丰富的学习体验,激发学生的学习兴趣。本文以八年级下册第三单元为例,从大单元教学设计到实施,从教学内容、教学方式、教学评价、作业设计四方面有针对性地制订重构策略,旨在引导学生思考并自主解决问题,培养学生的创新思维和解决问题的能力。; 来源：详细信息评论

“细胞呼吸”的初高中衔接教学设计: 收藏
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引用; 《新教育（海南）》2019年第19期 47-48页; 作者：廖涌权何贵香庄翠霞王芸海南省五指山市五指山中学海南省海口市义龙中学海南省海口市琼山中学; 一、教材内容分析、教学目标和教学重点、难点的确定"细胞呼吸"是人教版高中生物教材(2018版)必修1第5章第3节《细胞呼吸的原理和应用》中的重要概念。细胞通过分解有机物,将储存在有机物中稳定的化学能释放出来,并部分转移到...; 一、教材内容分析、教学目标和教学重点、难点的确定"细胞呼吸"是人教版高中生物教材(2018版)必修1第5章第3节《细胞呼吸的原理和应用》中的重要概念。细胞通过分解有机物,将储存在有机物中稳定的化学能释放出来,并部分转移到ATP中,供各项生命活动利用,是基本的细胞代谢之一。; 来源：详细信息评论

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