摘要：1 教材内容的分析"蛋白质和核酸"是人教版高二《生物》第一章第二节"组成生物体的化合物"中的内容.蛋白质和核酸是生物体内最重要的两类化合物,是生物体具有的共同的物质基础,而蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者,有什么样的蛋白质就能表达什么样的生物性状,核酸是一切生命的遗传物质.

摘要：一、设计思想《牛顿第一定律》为人教版九年级物理第十二章运动和力中第五节的内容。

摘要：在初中英语阅读教学中,教师应从基于语篇、深入语篇、超越语篇三个维度设计学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动。教师需在每类活动中把培养学生语言能力、学习能力放在重要位置,不断提升学生英语学习的文化意识和品质,从而落实发展学生英语学科核心素养的任务。

摘要：为了更好地学习科学探究的方法，我把八年级物理上册第五章第五节内容“探究串联、并联电路的电流规律”分两个课时完成，取得很好的教学效果。下面是第2课时“探究并联电路的电流规律”的教学设计。

摘要：早在20世纪30年代，陶行知先生就言简意赅地说：创造始于问题。美国学者布鲁克也说：“最精湛的教育艺术就是让学生提出问题。”现代科学之父爱因斯坦更加直接地说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”为了贯彻教育新理念中强调以问题为纽带的教学，在地理教学过程中教师应把学生提出问题、收集和组织地理信息、处理分析资料、评价判断、解决问题等能力作为能力培养的目标，并把这些能力培养渗透到具体的地理技能培养的内容之中。