摘要：通过融入BBC记录片《数学的故事》（第1集）中一段关于毕达哥拉斯定理的介绍,重构＂勾股定理＂起始课。教学过程中做到了将＂勾股定理＂向＂四面八方打开＂,追求＂开放的数学教学＂,并加强了各个教学环节之间的关联、呼应,特别注意基于单元教学的整体构思,在课尾把勾股定理的逆定理也推介出来。

摘要：《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》（2011年版》将课程内容分为三个学段，不同学段对学生的要求也不一样。然而，由于中小学教材编制或使用上的衔接问题（比如小学、初中教材编写人员不同、各地选用教材版本不同等），一些初中教材会存在以下问题：对相关内容教学的要求表现出与小学阶段教学内容的重复再现；教材在某些内容的情境设置中过分侧重所谓“生活现实”；教材中练习题的设计与学段特征匹配度不高；等等。

摘要：近两年来,我们在《中学数学》（下）学习了很多全国著名特级教师李庾南老师的精彩课例,李老师的很多课例带有鲜明的特征,比如学材再建构、学法三结合、学程重生成,特别是基于＂学材再建构＂而设计的教材流程,常常让我们耳目一新.去年,笔者所在学校也有幸成为李庾南实验学校,积极研修李老师的＂自学·议论·引导＂教学思想.本文就是研习李老师在八年级开设的＂函数的图像＂公开课的教学录像之后的一些学习体会,

摘要：两年来，本着“练习的系统开发”，我们围绕日常教学，针对人教版教材，设计并开展了“每日一题”的活动，并坚持每天发布博客（http：／／***／s／***），相关命题立意已在文3中进行了介绍，但如何开展评价和跟进讲评并没有做出详细的阐释，本文选取相关例题淡谈我们对“每日一题”的“五等级评价”与“辩护式讲评”．

摘要：在认真研究盐城市近两年中考卷最后一大题最后一小问的解法特点与破题关键的基础上,选取“形散神聚”的主题来统领,并且设计“浅入深出”的环节来展开,开设中考二轮微专题复习课《无处不在的边角关系》。“微专题复习课”的教学立意有:深刻理解中考把关题的主要难点,精准提炼教学主题;从简单出发生长拓展又渐次呈现,谋篇布局教学环节;注重数学思想方法的传递与渗透,为学生“打开一扇窗”。

摘要：当下，语文教学进入“课改新时代”，课堂教学更加强调素质教育，而素质教育的核心是“素质课堂”。这就要求教师不仅要熟练地应用教学“技能”，更要唯美地展示教学“技艺”，以“工匠精神”炼就“艺术课堂”。

摘要：最近,南通市教科研中心组织了全市初中数学赛课活动,赛课课题是平行四边形起始课.本文作者有幸观摩了多位教师的赛课,并在课后与不少参赛教师进行了交流,多数选手忠实于教材上的情境设计（从生活中的平行四边形图片引入新课）,并按部就班地定义平行四边形,再带领学生观察、度量、猜想、证明出对边相等、对角相等,然后是例题讲评、练习应用,最后链接讲解两条平行线之间的距离.应该承认,上述教学流程是合理的,

摘要：初中思品教学应当提高教学设计的科学性,广泛搜集信息和寻求与生活的结合,创设良好教学氛围、培养学生综合能力,以及拓展教学空间,促进教学工作有效开展。

摘要：美术课教学作为美育的基础,要使课堂兴味盎然,真正达到教学目的,导入在其中具有非同寻常的意义。因此,在课堂教学的开始阶段,巧妙构思并运用各种手段,设计出让学生感兴趣的导入方法才能更好地完成教学目标。

摘要：没人否认,是唐诗、宋词催放了中国文学的辉煌之花。而语文之本,即在文学。因此,语文课不仅要学诗,还要把课堂上出诗味。课堂气象：有诗之风骨＂诗以风骨为要。＂风骨,是诗作端正的言辞、硬朗的意气综合为一体而成的道劲格调。语文课堂,亦有风骨。