摘要：１９９７年江苏省钳工（五级工）应会考题，是在贯彻原国家劳动部、机械工业部职业技能鉴定规范（考核大纲）基础上设计的，具有技能等级鉴定的规范性和权威性，并且对技（职）校相应专业相应阶段的实习教学与考核具有一定的指导价值。一、考题的知识要求考题是必须经过钳...

摘要：技工学校的学生在校期间是他们思想和技能发展的关键时期。而影响学生成长的诸多因素中．教师又是最主要的。教师的专业水平、思想境界和行为举止都会在学生身上留下烙印。因此，教师是实现技工学校培养目标的关键．因而必须具备以下基本能力。

摘要：一、说教材（一）教材地位和作用本节小课题是为’９６新版全国技工学校机械类通用教材《钳工生产实习》中课题八———锉配（镶嵌）实习教学而设计的。“锉配”是继钳工在熟练掌握各种基本操作技能的基础上更上一层楼的一项重要的操作技能。而“去除中空部分余料”是进行...

摘要：研究性学习是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习实质就是学生通过研究进行学习的过程,研究性学习也称之为探究型学习、问题解决学习或发现学习。在学习过程中,通过引导和鼓励学生自主地发现和提出问题,设计解决问题的方案,引导学生应用已有的知识和经验,学习和掌握一些科学的研究方法,培养发现问题和解决问题的能力。 物理是一门以实验为基础的学科,怎样在教学中充分体现研究性学习的思想,让学生作为知识的“发现者”,在探究性气氛中和谐地完成学习任务,是教育工作者努力的目标。

摘要：课堂提问是一种启发式的教学方法,是师生进行教与学双边活动的重要形式。课堂提问技巧是教学艺术的重要组成部分,一次恰当而富有艺术性的提问,定能激发学生兴趣,启发学生思维,活跃课堂气氛,从而取得较好的教学效果。本文拟就课堂提问的技巧性作些探讨。 一、出其不意,产生悬念 心理学研究表明:“外部刺激当它唤起主体的情感活动时,就更容易成为注意的中心,体验的中心,就能在大脑皮层上形成优势兴奋中心,从而强化理解和记忆。”有些物理问题学生平时没有接触过或没有思考过。