摘要：基于小学英语在线教学模式的特殊性,探讨如何改进教学设计,优化学习流程。结合在线教学的实践经验,借助信息技术教育,设计教学活动,建立在线互动平台,延伸至课后管理,从而提升学生的学习效益。重塑教学设计,优化学习流程,为学生营造良好的学习氛围,提高教学质量,让学生掌握学习的策略,提高运用语言的能力,提高学习效率。

摘要：小学数学教学，即以陈述性知识为基础的程序性知识的教学，其中，对数学概念、原理和规则的理解与应用，是通过数学思考，形成解决问题的方法、技能和策略，并获得情感体验。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）倡导：组织学生开展实验、操作和尝试等活动，并引导他们观察、分析、抽象和概括，从而运用知识进行判断，最终传授知识、培养技能，使他们具备数学思考的能力，这样，既能有效解决实际问题，又能从“情感、态度和价值观”的层面培养小学生。一句话，小学数学教学就是通过数学活动帮助学生积累数学经验。基于此，本文旨在探讨小学数学活动设计的有效策略。

摘要：在新时代背景下,加强小学生劳动教育,提升小学生的动手和实践操作能力,不仅能帮助学生更快速融入社会生活,而且有利于小学生将理论知识与实践操作结合起来,在开阔眼界的同时促进其综合素质的全面发展。基于此,在实践中,应该以校内劳动为主,科学设计实践性强的综合实践活动,为小学生创设良好的实践氛围,为促进其素质的全面发展提供保障。本文主要研究新时代加强小学生劳动教育的策略。