摘要：对刚刚步入高中的学生而言,他们正经历着一个非常敏感的时期,和初中相比,他们的学习科目没有大的调整,但是学习内容、学习目标和学习方法都发生了很大的变化,因此物理教师要对学生情况进行客观而有效地诊断,并在此基础上设计教学活动,同时也要指导学生及时作出与之适应的调整,提升衔接教学的质量.

摘要：课堂中,学生如果把知识内容学明白了,就一定能够顺利解题吗？就一定能灵活应用吗？在高中数学当中,答案并不一定如我们所想.虽然数学作业中的题目是课堂所学知识与技能的反映与延伸,但是,二者之间却不是之间链接起来的,而是需要一个漫长的思维训练、运用、转变的过程.可以这样说,想要成功解答数学问题,必须将知识与技能掌握到位.然而,如果仅仅掌握了知识与技能本身,

摘要：十九大以来,各地全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义服务、为人民服务的正确方向,把“立德树人”作为教育的根本任务。新一轮课程改革坚持“以人为本”的核心思想,然而师生却过得并不幸福。这不仅需要国家的顶层设计,也需要教师坚定信念,用爱心和学识加强对学生的道德教育、心理教育等。

摘要：数学练习是数学教学过程中最常见的一种巩固、反馈、提升的训练形式.无论是课堂中的当堂训练,还是课后的反馈训练,我们要意识到练习的价值,需要教师用专业智慧和教育机智来挖掘其中的价值、优化其中的价值,最终更好地服务学生的发展.

摘要：田径作为高中体育教学中的传统项目,它不仅是整个体育教学项目的有机组成部分,而且是学生需要掌握的基础体育技能。然而,由于田径项目本身较为枯燥,再则部分学生并没有意识到田径的重要性,因此许多高中学生容易对田径产生厌倦或是漠视的情绪。为了有效解决这个问题,教师应当优化教学方式,让学生以快乐的心态去学习田径。一、心理暗示法——激励教学＂由心出发＂是近年来备受推崇的一种教学思路,它指的是教师应当充分关注学生的心理层面,以找到激发学生兴趣,挖掘学生潜能的切入点。

摘要：1700多年前,中国古代数学家赵爽的勾股圆方图中著名的弦图,经过设计变化成为含义丰富的2002年国际数学家大会的会标.赵爽是我国历史上著名的数学家与天文学家,他仅用勾股圆方图和500字的评注,就简明扼要地总结出中国古代勾股算术.由于大正方形的面积S=c2,S=(a-b)2+2ab,所以,c2=(a-b)2+2ab,即c2=a2+b2.他仅用两种方法计算同一个大正方形的面积,就证明了勾股定理.其实用到的就是我们本篇要阐述的一个数学思想方法——"算两次".

摘要：近年来的很多高考试题都在立足“双基”的基础上进行了由易到难的梯度设计与分步设问,入手相对容易的试题对于考生“双基”的考查意向更加明显.因此,高中数学教学在数学知识体系与应用基础知识、方法解决问题的基本技能与能力上也应该倾注更多的关注.―、数学“双基”的新内涵数学基本知识与基本技能是培养学生数学能力、心理品质的载体,学生继续学习数学并获得数学能力的发展都必须拥有扎实的数学基本知识与基本技能,不仅如此,其他知识的学习,以及其他能力的形成也都必须在具备“双基”的基础上进行.由此可见,“双基”的教学在学生综合能力的发展过程中是至关重要的.

摘要：数学实验教学在发达国家是极为普遍的一种形式,在我国因为教师认识、经验的不足以及教育环境、条件的限制而略显滞后,教师在平日的教学中应设计更多的实验与操作环节并引导学生在实验参与中获得突破和发展.

摘要：提高学生在在数学课堂上的学习效率,最重要的是要培养学生自主的学习能力,让学生能够在自己的学习兴趣下进行高效的学习,从而加深他们的数学知识,锻炼他们的综合能力素质。现代社会的不断发展,对学生的学习要求也有新的改变,教师在课堂上应该结合相应的教学内容设计新颖的教学模式。提高学生在课堂上的学习热情,从而提高学数学课堂上的教学质量,是目前教师应该完成的第一个教学任务。

摘要：命题与制卷是教学的常规工作,是教学测试与评估中必不可少的环节,更是教育工作者教学实践活动中的一项基本功。命题与制卷是一项系统工程,一门教学统筹艺术。一个好的命题、一份好的试卷,总能耐人寻味,给人留下不可磨灭的印象。所以,每一位富有责任心、事业心的教师都应该重视命题与制卷的研究,更好地发挥它们在测试评估、优秀人才选拔中的功能和作用。