摘要：美术教育因运用多媒体技术进行辅助教学取得了较好的教学效果，提高了学生对美术课程的学习兴趣，培养了学生的艺术审美能力和创新能力。本文从分析当前传统美术教育中存在的弊端入手．指出了在美术教育中运用多媒体技术的必要性，并着重分析了美术教育与多媒体技术结合运用的策略，为从事美术教学与研究的人员提供参考。

摘要：随着经济的迅猛发展,各国之间的竞争日益激烈,主要为科技与人才的竞争。为适应社会发展,教育理念也需不断更新,因此我国开始寻求新的STEM教育理念和有效的项目式学习模式。STEM理念在美国诞生,被多个国家所认可和接受。近几年来,STEM教育模式逐渐进入了中国课堂,受到推广应用。项目式学习是基于项目的学习,是培养学生素养、提升学生能力的一种学习模式,随着教育改革的进行逐渐受到重视。本文将STEM理念和项目式学习相结合,以制作“水果电池”为例,设计基于STEM教育理念的项目式学习活动。

摘要：“三新”是指“新课程”“新教材”“新高考”,在新的教学形式下,对教师的要求也会越发严苛。就目前的教育现状来看,部分教师面对新的教学形式容易不知所措。就化学学科而言,高中化学的教学难度会逐渐增大,针对此现象,高中化学教师要研究新课标,明确高中化学的培养要求,并且要仔细钻研新教材,制定合理高效的教学方案。在教学试行过程中要及时发现错误,然后对教学方案进行改进,摸索出适合新高考的教学路径。本文就“三新”视域下如何进行“金属材料”教学进行了现状分析以及教学策略探究。

摘要：新课程改革背景下,为落实核心素养,改变知识过于单一、内容过于零散的弊端,以大概念为核心的单元教学应运而生。针对数系从实数扩充到复数,乘法的运算性质保持不变这部分内容,如何处理才能让学生能够接受呢?笔者以“数系扩充中的数学规定”作为大概念,将复数的乘法法则作为主要内容,围绕大概念设计主要问题,实施单元教学。研究发现,以大概念为核心的单元教学设计能帮助学生从整体上理解数学概念,建构知识体系,从而发展数学核心素养。

摘要：学科大概念是指能反应学科本质,能将学科关键思想和相关内容联系起来的原理、思想或者方法.学科大概念能统摄大量的学科知识,具有普遍的解释力,基于大概念的单元教学设计势必为教学的整体性和有效性带来极大帮助.本文以复数的乘法为例,探索基于大概念的单元教学设计模式,体会大概念的价值.

摘要：打造高质量英语课堂,不仅对学生学好英语这门课程有着极大的益处,而且能够让更多的学生对英语知识的学习变得更加主动和积极,同时还可以推动英语学科教学模式的变革,让高中英语学科逐渐成为备受学生欢迎的课程。对此,本文立足于当前高中英语学科教学实际,从学生英语课堂学习的需求入手,尝试通过变革学科教学思维、创新优化学科教学手段、设计和开发英语学习情境、加强学生阅读和写作方面的练习、关注课后教学的反思以及合理布置课后作业等多种方式来助力于高质量英语课堂的打造,进而为高中学生构筑起更为轻松愉悦的学习环境,让学生以更加积极主动的姿态参与到英语知识的学习和探究中去。

摘要：分析人教版高中英语教材Project板块教学过程中存在的弊端和问题,结合具体教学实际,从Planning, Preparing, Producing, Presenting和Progressing五个环节探究人教版高中英语教材Project板块的教学模式的创新及有效性。高中英语project板块的教学有助于提升语言能力,拓展思维方式;增强文化意识,培养正确价值观;发展思维品质,树立主体意识。在教学过程中,教师应合理利用好教材资源,把课堂交还给学生,突出学生学习的主体性,设计行之有效的教育教学活动和模式、科学的评价方法,从而从整体上培养学生的英语学科核心素养。

摘要：智慧课堂是信息技术与课堂教学的深度融合,是一种全新的智慧教学环境。智慧课堂环境下课前的学情分析科学准确,课中的任务发布、成果反馈迅捷便利,课后的作业推送能够兼顾到学生个性化的特点。本研究结合高中语文诗歌鉴赏的特点,以《登高》为例设计出智慧课堂环境下的高中语文诗歌鉴赏的教学方案。