摘要：引言单元整体教学是基于课程标准、以主题为线索,以核心素养为导向,依据教材内容及课时安排,围绕一个核心主题或内容主题设计的一系列学习活动,在学生完成学习任务的过程中,体验语言学习和文化知识的形成与发展。在单元整体教学设计中,教师要深入理解单元目标和教学内容,通过挖掘教材、提炼主题、提炼话题、创设情境等方式,对教学内容进行整合和重构,并通过搭建活动平台和情境来突出核心主题,进而提升学生的语言能力、思维品质、文化品格。

摘要：化学与生物有着广泛而密切的联系.结合教学实践,从检验酸雨对植物生长的影响、设计漂白性对比实验、补充一氧化碳毒性实验以及利用水果制作化学电池等方面,探讨了校园生物资源在化学教学中的运用实践与体会,并指出了需要注意的问题.

摘要：分析文化意识的重要性及利用教材文本培养学生文化意识的局限性。提出课外阅读应作为英语学习的重要组成部分,具有信息量大、承载着多元文化素材的特点,是培养学生文化意识的重要途径。结合教学实践,提出教师要长程设计、明确阶段性文化意识教学目标,根据目标合理选取英语课外阅读素材,依托素材开展基于文化意识培养的多样化阅读活动,及时评价在互动反馈中双向促进等策略。

摘要：以“制作视力表”为主题设计了2节同课异构的综合实践活动课,通过对2个设计迥异的案例的呈现和对比赏析,体现光学成像原理的可推广性,以及实施过程中的异曲同工,从不同角度培养学生的数学核心素养,进而促使数学更好地服务于现实生活.

摘要：为实现英语学科的育人价值,结合实例,以学生的需要为出发点,提出在主题语境下应用初中英语课外阅读资源的路径,即整体推进式路径,具体是梳理主题语境,将课外阅读纳入单元整体教学设计;依托主题语境,整体进行英语课外阅读资源的应用;延伸主题语境,在活动和评价中促进课外自主阅读。

摘要：物理学以实验为基础，实验对物理学的发展起到了至关重要的作用．要学好物理，必须重视物理实验的学习．新课标将科学探究作为内容标准来要求教学，对中学生的实验能力要求也有了很大的提高．近年来，中考加大了对物理实验的考查力度，这不仅表现在实验与探究、开放与设计等新题型分值的增加，以物理实验为背景的试题也占有较大比例．

摘要：《修饰演示文稿》是泰山出版社初中信息技术第二册（下）中的第五章第三节的内容，学习目标是向幻灯片中添加声音和艺术字，插入背景并应用设计模板，使幻灯片的表达效果更加丰富。

摘要：微课程的发展与运用,为美术教学提供了丰富的教学资源,让美术教学如虎添翼。合理地使用微课程,既能整合教学内容、探索新的教学方法,又能优化教学设计、突破教学重难点,使课堂呈现最优化,激发学生的学习兴趣和自主探究意识,增强教学效果,提升学生的核心素养。

摘要：今年4月份我区举行信息技术优质课评比，确定课题为《图文混排》，这是泰山出版社出版的山东省初级中学课本《信息技术（第一册下）》中第三章《图文的混合编排》中第二节的内容，授课时间为一课时，我经过精心设计、准备，取得了良好的成绩。

摘要：随着音乐课程改革新理念的推广，音乐课的内容已经不仅仅满足于唱唱歌、听听音乐，而是发展成为包括舞蹈、戏剧、美术等姊妹学科在内的综合型的艺术课程。在这种形势下，更新授课方式，营造全方位的音乐教学环境必然成为当前音乐课堂改革的需要。而多媒体作为现代科技成果进入教学领域后产生的一种新型的教学形态，集文、图、声、画于一体，极大地扩展了音乐教学的容量，