摘要：强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性，活跃思维，培养学生的有意注意力，培养学生的自主学习意识。因此，课堂提问，问题涉及要讲究发问方式，改变提问角度，

摘要：在新课程改革中，学生成长记录袋评价作为一种充分体现发展性学生评价理念的评价方法而被大力倡导。那么，什么是成长记录袋？高中政治课应如何使用成长记录袋？这些都是我们必须深入分析和探讨的问题。

摘要：本文以新课改理念为标准,浅议学案导学式教学法的学案设计、导学措施和途径、精讲点播等,旨在进一步明确新课改教育理念,提高课堂效率,最终使学生学会如何进行学习。

摘要：结合疫情期间开展线上学习对学生视力的影响,制作防近视无极调光可控声音报警器,可有效缓解这一问题。第一,学生与学习设备距离过近时会通过超声波测距传感器检测距离并发声报警;第二,光敏电阻传感器模块可以智能检测室内的光线强度,同步控制调节护眼灯的亮度,实现无极调光;第三,报警器还可以改造为无声版本,应用于教室公共环境。

摘要：现行教材中的化学实验使用多年,其可行性和安全性有很好的保障,但是有些实验操作比较麻烦,现象也不太明显,缺乏创意.通过对实验进行改造和设计,要在遵循实验原理的情况下,使实验更简洁,更容易操作,让学生树立绿色化学、创新实验的意识,也能适应新的教学理念和教学要求.1气体制取实验微型化改进1.1铜和浓、稀硝酸传统实验存在的缺陷1）由于不能排尽试管内的空气,会产生铜与浓硝酸反应先生成NO,NO又被氧化成NO_2的误解.

摘要：本文针对文科班学生特点设计生物学案并实施学案教学,总结了本人教文科班生物的一些方法,旨在提高文科班学生学习生物的积极性,高效率地完成课时任务。

摘要：课堂教学是提高教学质量的关键所在,而课堂教学效果如何,除教师本身的素质外,还取决于教学设计的优劣.教学设计的优劣主要是看教师的教学目标、教学方法和手段,教学过程中教与学双边活动的构思和安排是否达到最优化.对于化学这门理科学科,使用灵活多变的教学设计使课堂变得非富多彩.

摘要：一、教学目标1.知识与技能:掌握机械波的形成过程及其形成条件;知道机械波的种类——横波和纵波;明确机械波的传播特征.2.过程与方法:通过波的模型的建立,提高学生的空间想象能力;通过对波的模型进行分析判断,提高分析推理能力.3.情感、态度与价值观:通过机械波形成时某个质点与介质中所有质点的关系,体会个别和整体的关系.

摘要：在生物新课程中,增加了大量有关学生活动、实验的教学内容,要在规定的时间内,独立进行资料的搜集、实验的准备、让学生在一节课内接触大容量的知识,完成练习、巩固知识并解决问题是很困难的.而建立学习性趣小组能有效解决这个问题.在这种分组教学模式中,教师是设计者、组织者、导航者.学生真正成为了学习活动的主人,实现了生生互动、师生互动、学习者和"任务"互动,他们的整体水平大大提高.还培养了学习者积极的学习习惯、学习情感、责任心、合作精神及创新品质.为他们提供了终身学习和合作学习的手段,使课堂学习达到事半功倍的效果.……

摘要：教学特色的形成是教师成熟的重要标志.教材是一本薄薄的书,教师投入创造性劳动,才能将它转化为科学与艺术有机结合并符合学生认知水平的教学内容.