摘要：青少年宫作为综合性的青少年校外教育活动阵地,既要坚守公益属性,又要保障青少年儿童的全面、健康发展。近年来,青少年宫系统更是致力于特殊教育的帮扶活动,立志将青少年宫的艺术教育普及到更多热爱艺术、热爱生活的青少年之中,而特殊儿童都有自己独有的艺术天赋,因此,促使他们能够在自己擅长的领域发光发热,是值得一生为之奋斗的目标。因此以古筝特殊教育的研究为例,借助青少年宫的平台可以进一步研究特殊艺术教育的发展。

摘要：舞蹈教育的开设,不仅提高了学生的特长技能,还保障了教育多元化工作的开展。舞蹈教育发展过程中,舞蹈教育的应用也渗透到了特殊教育领域,本文以教育视角为切入点,浅谈舞蹈教育对于特教生身心的影响以及从中体现的人本理念。罗列现实应用中的不足进行分析,对问题点整理改善意见。舞蹈能力是人类自然天赋的一种,我们在没有接受舞蹈能力培养之前也惯于用肢体动作表达内心情感。在人类文明发展中这些情绪化的肢体表现被规范,逐渐形成了系统理论,舞蹈也随之诞生。在发展过程中逐渐演化出舞蹈教育,舞蹈教育是在教育领域中极为特殊的存在,从20世纪开设以来经过多番的教育改革逐渐形成了两个主要的专业方向;一是偏向于艺术方向的舞蹈专业,二是更偏向教育的舞蹈教育专业。正因为有了两个方向的发展使得后者在推动特殊教育方面做出贡献。

摘要：现如今,传统的校外美术教学模式越来越不适应时代的发展,不论是课程设计还是教学模式都面临改变,那么,如何进行改变呢?创新是灵魂,是不竭动力,对于校外美术课来说创新就是让美术课堂'活'起来的灵丹妙药。

摘要：青少年宫是学校教育的补充和延伸,是社会教育的主要阵地。而德育教育能提升青少年儿童的思想品德水平,帮助青少年儿童塑造高尚的人格,提高青少年儿童课程学习的效率,从而促进青少年儿童的全面健康发展。在青少年宫艺术教育中对学生的德育进行培养对提高青少年儿童综合能力与核心素养都有着重要的作用。本文首先阐述了青少年宫艺术教育对学生的德育培养的重要性,其次分析了青少年宫艺术教育德育工作的特点,最后提出了利用青少年宫艺术教育对学生的德育进行培养的有效途径,希望对学生的德育培养工作有所帮助。

摘要：[剪剪花]是中国曲牌音乐中的一支奇葩,它既有程式性的特点,又有灵活性的变幻之妙。在近四百年的流传演化中,发展成为一个拥有多种艺术形态和数量庞大的音乐家族。文章通过对同体同调式、同体不同调式、不同体不同调式的[剪剪花]的对比分析,以探索其中蕴藏的奥秘并解读它的艺术哲理。

摘要：舞蹈教学作为一门感性艺术,是一种特别严谨的系统,需要舞者全方位地掌握舞蹈要领和风格特色。在培养共性的基础上,凸显舞蹈教学的个性培养,提高舞蹈的专业技能。本文从舞蹈教学的角度出发,分析了舞蹈教学中的共性培养和个性培养,并将共性培养与个性培养相结合,以期塑造最有魅力的舞者。

摘要：以往的舞蹈艺术多以娱乐性表演、兴趣班以及演出任务等一系列方式出现在舞台上,目标导向的教学过程过度重视了考试的结果而忽视了过程,这样的教学方式相对来说没有有效的应用效果。

摘要：文章首先阐述艺术教育教学中,运用多媒体技术的原则,然后以钢琴为例分析多媒体技术的作用,同时对具体的应用方式进行探究。基于此,可以为相关人员提供参考,增强青少年钢琴课程的教学质量。

摘要：《聊斋俚曲》中的"三出戏",即《墙头记》《禳妒咒》《磨难曲》,是蒲松龄作剧并创制声腔的戏剧作品,它是用明清俗曲作曲牌的曲牌体,"开拓了清代戏剧的另一境界"。它又是蒲松龄具有代表性的作品,是中国戏剧发展史上的一个奇迹。但它与《戏三出》不同,因为它们的音乐声腔体系不同。认识这"三出戏"的思想内容和艺术特点,对于研究蒲松龄创作思想发展以及保护、传承这一非遗文化,有着重要的现实意义。

摘要：礼仪文化作为中国传统文化的重要组成部分,对中国社会历史发展的影响至为深远。为有针对性地对幼儿进行文明礼仪教育,文章通过项目研究探索幼儿礼仪教育的途径和方法,为区域姐妹幼儿园提供可以借鉴的、切实可行的方法和措施。