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问题学生的成因及对策: 收藏
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引用; 《商情（科学教育家）》2008年第1期 46-47页; 作者：刘继辉淄川区城南中学山东淄博255100; 在一个班集体中,有优秀生、中等生,当然也有后进生—品行或学习相对落后的学生,即问题学生。而在平时的班级管理中,最让人费心的往往就是那些问题学生,他们通常学习成绩差,是非观念模糊,学习目标不明确,自控能力差,争强好胜,; 在一个班集体中,有优秀生、中等生,当然也有后进生—品行或学习相对落后的学生,即问题学生。而在平时的班级管理中,最让人费心的往往就是那些问题学生,他们通常学习成绩差,是非观念模糊,学习目标不明确,自控能力差,争强好胜,; 来源：详细信息评论

初中化学概念教学板书设计策略: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2024年第6期 22-23页; 作者：杨丰昌淄博市淄川区城南中学山东淄博255100; 概念课教学中运用化学符号、集合图形、微粒模型、网络图示等进行板书设计,引导学生着眼概念本质、深化概念理解、促进概念建构、提高应用意识,展现板书魅力,凸显板书价值。; 概念课教学中运用化学符号、集合图形、微粒模型、网络图示等进行板书设计,引导学生着眼概念本质、深化概念理解、促进概念建构、提高应用意识,展现板书魅力,凸显板书价值。; 来源：详细信息评论

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