摘要：将课堂交给学生,开展符合教学需求及课堂内容的教学活动。通过对实验现象的分析,引导学生学会由现象到本质的科学思维方法;通过实验操作,训练学生的动手能力及合作意识;以问题串的形式,引导学生深入思考,让学生注意到科学思维的严密性;通过传感器的使用,让学生了解新技术对于实验结果呈现的直观性,并共同体验和分享实验改进的过程。

摘要：文章针对高中生物2019年人教版新教材必修1模块进行对比研究,以新教材必修1模块第6章"细胞的生命历程"为例,从知识内容、章节栏目、课本插图和习题设计四个方面与2004年人教版旧教材进行对比分析,给出相关的教学启示,以便更好地将学科素养渗透进高中生物教学中。

摘要：新冠肺炎疫情防控时期,“停课不停学”“空中课堂”等应运而生。体育与健康“空中课堂”不同于常规体育教学活动,也不同于其他学科的“空中课堂”。如何使体育与健康“空中课堂”更好地服务于隔屏相望的学生,需要执教者从设计理念、教学内容、教学效果、风险因素识别、应对策略等诸多方面多加考量,才能确保以最优秀的状态、最佳的教学方式面对学生,进而提高“空中课堂”的教学效果。本文主要通过安徽省体育与健康“空中课堂”的行与思,探讨“空中课堂”的操作程序与思路。

摘要：以落实核心素养为目标对"细胞的衰老和凋亡"一节进行教学设计,通过创设情境、构建概念模型、问题分析、科学探究等活动,启发学生思考,培养学生归纳、总结、对比等科学思维,帮助学生形成结构与功能观等生命观念;在探讨人口老龄化问题的同时,逐步培养学生关爱他人,关注社会问题等社会责任。

摘要：物理教学对学生的影响是深远的,所以每一节物理课对老师和学生都是弥足珍贵的,在课堂教学中如何巧妙的把学生吸引进你的教学设计就需要一个很好的导入,导入是教学的开始,也是教学设计的重中之重。本文是结合自己多年的教学经验,以及在实际教学中所遇到的问题,提出了一些自己的看法和思考。

摘要：数学模型的有效应用能够极大地简化高中数学难题,进而促使学生提高核心素养水平.因此,教学过程中教师需要不断拓展学生的数学建模能力.本文首先对核心素养的内涵进行分析,然后依据核心素养对数学建模活动的影响提出优化设计建议.

摘要：常言道:"编筐编篓,全在收口;描龙画凤,贵在点睛."这说明结好尾对上好一堂课具有重要的作用.一堂成功的课总有一个精心设计的结尾.

摘要：新课改之后，高中化学教学理念发生了转变，从以知识传授为主转变为以观念的建构为主．微课就是在这样的环境下应运而生的，4～10min的教学短视频，支持学生碎片化学习，可以在课前预习、课堂教学和课后复习中使用微课．

摘要：化学核心素养是指学生通过化学课程的学习,所获得的具有化学特质的关键能力和必备品格.高中化学课程标准修订组针对化学核心素养提出了5点具体解释,即宏观辨识和微观探析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知、科学探究和创新意识、科学精神和社会责任.核心素养理念是在现代社会对教育提出新要求的形势下提出来的,符合教育改革的大趋势,能够培养现代社会所需要的人才.因而,高中化学教学目标应该向发展学生核心素养转变.

摘要：通过数学模型将柯西不等式的多种形式统一在以向量为链的形式下,以教学设计为载体初步探索如何将新的数学知识转化到已有的数学知识上,让学生体会数学的对称美、统一美、和谐美,体会数学模型的建立的必要及应用。柯西不等式是高中数学选修(4-5)中的一个教学难点,主要是因为其抽象,形式多样。如何进行教学才利于学生理解是摆在高中教师面前的一个问题。将军饮马模型是初中研究对称问题时建立的一个模型,学生对其很熟悉。它们有共性即都具有对称性,能否通过对称性在它们之间建立起联系,将柯西不等式建立在学生熟悉的模型上,本文将对此进行研究。