摘要：问课,就是教师主动征询学生、同行对自己教学的感受和意见,并对自我教学进行深刻反思和深度加工,以期达到改进教学手段、完善教学方法、提升教学水平,从而获得最佳课堂教学效果的一种教学形式。问课是一门反思性教学艺术,应成为高中地理教师每天的必修功课。

摘要：一、教学内容译林版《牛津初中英语》Fun with English 7B Unit 3 Finding your way的Main task。

摘要：近些年艺术高校扩招,吸引着成千上万的学生把读大学的希望寄托在艺术高考上,音乐作为艺术的一类其特长生也越来越多,于是关于音乐特长生的选拔与培养也越来越重要,本文简要论述了音乐特长生的选拔,并从心理素质、文化素质和音乐素质等方面阐述了音乐特长生培养的相关问题。

摘要：爱是德育工作的灵魂和生命,教育需要爱。作为教育工作者,如何用爱的教育为学生塑造健康完美的内心世界,本文从平等关注、欣赏差异、抚慰心灵、严格要求四个方面加以阐述。

摘要：小说中的意象变异是对意象运用的一种特殊表现形式,它是作家作为个体存在和其社会属性之间复杂情感体验的产物。意象变异丰富了读者的期待视野,增强了小说的审美效果。

摘要：＂传统＂的初中作文课一般分为＂指导课＂和＂讲评课＂。所谓＂指导课＂,一般就是教师先讲明作文要求,再以范文引路,然后学生写作。所谓＂讲评课＂一般就是教师挑出优秀作文,全班展示,再分析点评。在＂讲评课＂中,优秀作文起的其实也是范文引路的作用,只不过是在大部分同学初作完成以后再来引领。亚里士多德在文学和艺术领域曾经提出过著名的＂模仿说＂,认为学习的本质就是模仿。很显然,

摘要：艺术创作中注重＂留白＂艺术手法的运用,创作中留出空白让欣赏者去思考想象,在补充和发挥中获得作品更深的理解和把握,在联想与再创造中获得个性化的认识与理解,形成创新的见解和观点。这种艺术创作手法对于语文课堂教学也有启发意义。改变传统课堂满堂灌的作法,在课堂上留点空间给学生自主思考,发挥学生主体地位,启发学生深入理解课本知识,充分激励学生更加积极主动地学习。笔者在践行新课程理念,推进新课程改革中积极在高中语文课堂教学中尝试留白艺术的运用。

摘要：教学目标1.知识目标：欣赏并学习本诗运用形象比喻描写音乐的语言艺术,了解运用环境描写渲染气氛,烘托人物思想感情的表现手法。2.能力目标：①培养学生整体感知课文的能力。②培养学生概括课文的能力。③培养学生分析鉴赏诗歌的能力。

摘要：驳论文在提升与发展学生思维方面具有重要作用。驳论文具有巧妙的驳斥艺术、丰富的驳斥角度、多元的驳斥价值等作用。在写作中恰如其分地指导学生运用驳论的艺术开展辩驳,可以有效提高学生思维能力并发展其思维品质。阐明驳论对发展思维的重要价值以及提升思维品质的具体途径,能够为高中的驳论文教学提供借鉴。

摘要：全员运会即全员参与的运动会。运动会已成为学校体育工作的一项重要内容,学校开展运动会有多方面的教育意义,可以检查学校运动开展情况,检查教学和训练成果,促进运动技术水平的提高;同时,学生在激烈的比赛过程中,学会了遵守纪律,遵守规则,尊重他人,集体荣誉感得到了提升。全员运动会项目多样,有创意,学生参与面广,能吸引学生的注意力,积极调动学生参与运动会的热情;全员运动会项目趣味性较强,能很好地锻炼学生的团队合作意识,更好地构建和谐健康的校园。