摘要：随着我国素质教育的开展,人们越来越重视在教育素质下开展学科教学.其中,小学美术教学可以使学生的审美得到提高,同时,也可以启迪他们的情感、陶冶他们的情操,以及使他们得到一定的鉴赏能力,充分地发挥出小学美术教育作用,从而促进小学生综合素质的发展,这是艺术素质教育下的美术教学的最终目的.

摘要：随着新课程改革的深入发展,广大师生对于优化教学设计看得越来越重视,认为这样有益于培养学生兴趣,提升课堂教学效率。在进行教学设计时,教师可以适当的锻炼学生的创造性思维,使其面对问题时拥有更加开拓的视野,这样可能取得意想不到的教学效果。文中以《认识人民币》教学为例谈教学设计,提出了一些观点,仅供大家参考。

摘要：问题设计是教学中的重要环节,更是优化数学教学效益的重要途径.在小学数学教学中,能否设计高质量的问题,将直接影响课堂教学的效率.在平时的教学中,很多教师虽意识到问题设计的重要性,但苦于没有完善的策略,缺乏问题设计的思路,因而,导致课堂教学中的问题设计总不尽如人意,显然弱化了课堂教学的效益,如何利用问题提高数学教学的效率成为广大教师共同面临的问题.

摘要：在新课程改革背景下,学生在课堂中的地位日益凸显,教师也更加在意学生学习的过程以及课堂中学生的参与度等。在小学数学课堂教学中,教师要设计一些有效的教学活动,以激发学生的学习兴趣,活跃学生的数学思维,促使学生动手动脑,展开交流互动,提升各方面的能力,实现全方面发展。

摘要：数学知识是书本上记录的前人研究的结果,通过老师设计的教学活动予以传授,目的是传授知识的同时,还对孩子进行培养技能、掌握方法、形成策略、积累经验、感悟思想等方面的训练.诸多方面的因素均要为孩子的成长而考虑,因此,老师对数学知识的设计与教学,一定要综合考虑以上众多因素.一、在情境中体验,在体验中发展生活离不开数学,孩子们也需要数学学习,需要学习有用的知识。

摘要：随着科学技术的快速发展,微课作为一种全新的教学手段被运用到小学课堂中来,微课这种全新的教学模式与传统的授课方法明显不同,因为其能够突出教学过程中的重点和难点,教学手段丰富多彩,所以能大大地缩短教学时间,提高教学的效率,在小学的授课过程中取得了优异的效果.语文作为小学教育的基础性学科,在教学的过程中加入微课,不仅能够让学生对知识点进行快速的把握,还能够大大地激发学生的学习兴趣,让其对语文产生学习的热情.但是,目前微课作为一种全新的教学模式,还有很多方面的不足,我们要对微课进行全面综合的剖析,以便让微课更好地为学生和老师服务.

摘要：课堂练习是课堂教学的一部分,也是小学数学教学中巩固和提高学生数学能力,引导学生自觉利用课上所学知识的有效途径.加强课堂练习能够为数学理论和知识应用建立沟通桥梁.在如今的新课改背景之下,数学课堂练习也需要根据课程改革的要求和学生需求的变化进行相应的调整,保证课堂练习的安排和学生的学习需求相适应,增强学生的主人翁意识,发挥数学练习在提高课堂教学质量方面的作用.

摘要：教学是一门艺术,尤其是在小学的教学过程中,教师要进行的还是启蒙教学.在新课标的背景下,教师要做的不仅是提升学生的学习成绩,还要求学生在学习的过程中可以提升自己的综合素质和能力.针对小学生活泼、基础知识并不牢固的特点,我们要做的就是培养学生的学习兴趣,可以高效的学习,特别是针对于数学学科而言,可以在小学的启蒙教学过程中提升学生的学习兴趣,那么学生在以后的学习过程中也会更加具备主动性,这样他们的数学能力也会自然而然地提升.

摘要：对于教师,我们要练就自己的内功,要能够洞穿教材,超越教材,挖掘教材,利用教材……研究教材思想之深邃,大胆探索,执着求真.只有这样,我们才能在课堂上做到循循善诱,微言大义,指点迷津,才能够具备高超的教学艺术.对于学生,书本永远是我们学习的主阵地,书本应该成为学生探究知识奥秘的圣地,是学生与知识直接对话的挚友.心理学告诉我们:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,那就是希望自己有朝一日成为一个发现者、研究者或探索者.那么,书本就必定是孩子们发现问题、研究问题、探索新知的地方.

摘要：信息技术课程是新课改下新增的小学必修课程,其教学方法多种多样,但是教学评价体系尚处于探索之中.本文分析了小学信息技术课程的教学目标,并且提出了评价体系设计策略.