摘要：法国教育家卢梭说：＂大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。如果打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。＂教育是慢的艺术,需要坚守,更需要等待。有的花儿,

摘要：“活动”是为了达到某种目的而采取的行动。“体验”就是经历行动的过程中获得的感受。在历史教育中，活动和体验是必不可少的、相生相伴的一对。自课程改革以来，在常规历史课之外，出现了以“历史活动”为主要内容的新课型——历史活动课。它的出现丰富了历史学科课程，也是历史学科课程适应时代发展的结果。现代教育学理论认为，教学要以学生发展为本，充分尊重学生，相信学生。初中历史活动课的推行，为实现这一现代化教学理念创造了条件，历史教师的教学智慧尽可以在设计与教学历史活动、创造历史体验情境中施展。

摘要：为了促进课程改革,建设高效课堂,江苏省淮安市楚州实验中学推行'循环—差异'教学模式规范教研活动流程。由探究主题确定目标、根据设计方案组织实施,进而评价操作过程,使教研活动课程化。这种模式能有效提升课堂质量,促进教师自身专业发展。

摘要：兴趣作为培养学生对某种事物意识倾向，对学生的学习活动效果发挥着关键性作用。在物理教学中，教师要利用学生的好奇心理，充分利用演示实验，强化教学艺术水平。采用分组实验，让学生体验实验操作的乐趣，利用多媒体教学等多种教学手段相结合，改革教学模式，优化教学程序和过程，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的实验操作能力。

摘要：语言是交流工具。而口语在初中教学中占重要地位。所以我们教师要注重培养学生的英语交际能力。要想使学生口语交际能力得到提高。我们应该在课前五分钟给学生安排机会以任务化的形式进行口语交际活动。文章是以任务为中心。以完成任务活动的原则、形式、评价方式及注意的问题来阐明我的观点和做法的。