摘要：《义务教育英语课程标准(2022版)》指出,以主题为主线,整体设计教学活动。教学活动是英语课堂教学的基本组织形式,在教学活动中逐步培养学生的学科核心素养。因此,教师在进行教学设计时需要根据单元主题,选择匹配的语篇材料,根据学生的实际情况设计出有利于学生接触、体验、感知、学习和运用语言的教学活动。新课标更加注重教学活动的有效性,这种有效性需要教师根据具体的学情将现有的教材进行再加工。现有的教材由于受篇幅及时代众多因素的影响,显示出教材的部分缺陷。因此,需要利用课外阅读的有效融合,使得课内文本的学习更加有效。

摘要：知识管理给教育技术学带来很多新的启示,教育技术学为知识管理的应用提供支持,知识管理和教育技术学相互作用、相互渗透,知识管理作为一种管理思想和技术在教育技术学中具有广阔的应用领域。在分析知识管理基本理论的基础上,探讨了知识管理与教育技术学的相互关系,全面论述了知识管理在教育信息资源建设、教学设计、现代远程教育等教育技术学领域中的应用。