摘要：食堂财务管理工作的好坏直接影响到学校食堂整体工作质量、师生的身体健康,关系到学校的稳定和长远发展。指出食堂财务监管需改进之处,分析借助信息化手段改进食堂财务监管的必要性,给出食堂财务智慧监管系统设计的六大原则,并列出食堂财务智慧监管系统的核心模块。

摘要：“设计制作”是教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》指定的活动方式。探讨“百变投石机”主题活动设计,有助于综合实践活动教师把握设计制作类活动设计的要领。活动设计包括:设计活动主题、活动背景和活动目标,设计活动过程,设计分享评价与活动拓展。教师要引导学生做到知其然,更知其所以然。

摘要：创新整合点◇课堂采用了新一代智能互动背投来实施教学与学习互动。◇学生利用互联网（微博、邮件）进行信息检索和信息交流。

摘要：传感器的应用十分广泛,已与人们的生活息息相关。在基础教育教材中传统的实验设计与传感器的应用少有联系,但DIS技术在理科实验教学中的应用和研究已有很多案例。基于DIS技术的生物学实验操作智能考评系统具有一定的研究意义。利用丰富的传感器种类,设计可行方案对实验操作的过程和结果进行检测并给予客观公正的评价,更优于传统的实验操作考评模式。

摘要：以特异性免疫调节为例,尝试从生命观念、科学思维以及社会责任的角度去设计教学内容并调整教学思路,让学生在学习知识性内容的同时,生物学素养也能得到培养和提升。

摘要：分析《学看地形图》是湘教版地理七年级上册第二章第三节中的内容,主要是让学生了解地形图的制作过程,学会看地形图以及它在实际生活中的应用。学生在平时的学习中以知识的记忆为主,缺乏对问题深入探究的意识,因此掌握看图的方法对以后的学习至关重要。学生第一次接触等高线,可以为以后其他等高线的学习打下基础。这部分内容是本节的难点,学生通过微视频自主学习,可重复观看、随时停顿,有利于其更好地理解并完成相应的任务。

摘要：以选修四影响化学反应速率的因素为例.以创新图示法剖析教学重难点,使学生直观的理解活化分子数的变化.通过四步教学模型设计,使学生理性思维、意识形成、解决问题、求知欲等核心素养得以充分培养与发展.

摘要：分析《激素调节》选自人民教育出版社义务教育生物教科书七年级下册第四单元第六章第四节,这一节内容较多,知识量较大。根据《生物学新课程标准》的要求,学生要能够叙述人体激素参与生命活动调节的整个过程。学生在之前学习的神经调节的基础上,已经对人体激素的调节有了一定的认识。采用多元化的教学方法可以使学生形象地理解激素对人体的作用,培养学生辩证地看问题,增强他们珍爱生命的意识。

摘要：1高中生物学实验分类实验设计题是生物学高考中的必考题,不管是常规实验还是遗传类实验设计都会在高考中占有一定比例。此类题目的回答需要学生有比较强的材料理解能力、逻辑思维能力和语言表达能力,同时还需要学生有一定的生物学背景知识,才能比较正确地解答出来。不过总的来看,实验类题目是高考中相对比较难、得分率比较低的试题。

摘要：人教版高中生物学教材必修2中是用小桶和彩球来模拟一对相对性状的性状分离比,但小桶和彩球作为教具有天然缺陷。针对这一不足,对教具进行改良,采用一些容易获得、呈现清晰的教学用具来进行模拟实验,旨在化抽象为具体,促进学生更加深刻地认识和理解基因的分离定律和自由组合定律。