摘要：本文围绕深圳大学图书馆利用RFID技术完善馆藏资源利用情况监测的应用实践展开,介绍了深圳大学图书馆取阅系统整体设计、实施路径、主要功能和应用场景,总结有益经验,以期为其他图书馆创新应用项目的实施提供新思路、新方法。

摘要：深圳大学图书馆为了适应信息社会的发展和技术时代的要求,改变了传统的观念,在1984年拟订《图书馆工程设计任务书》时,就明确提出采用开架借阅的藏书布局和计算机管理为中心的建馆目标。为了实现这一建馆目标,我们充分利用深圳经济特区和学校改革创新的有利环境和条件,充分发挥专业技术人员的才能和智慧,借鉴国内外及香港地区图书馆的先进管理经验。

摘要：根据本馆第二馆舍的建设需要 ,本文在现馆舍的分析基础上 ,结合未来图书馆发展的研究 ,对新馆舍在功能设计、资源建设、环境及设施等进行全面探讨。是我们新馆建设的思想 ,也是发展规划的思路。

摘要：本文全面分析了深圳大学图书馆馆舍大楼在馆舍选址与环境设计、设计思想与建筑模式、平面布局与内部美化等方面的成功经验,为现代化图书馆馆舍设计提供了一种可供借鉴的模式。

摘要：[目的/意义]介绍欧洲FAIRsFAIR项目制定的“高等教育FAIR能力框架”及高校FAIR能力课程体系,为国内高校及高校图书馆将FAIR相关内容整合到其课程和教学中提供参考。[方法/过程]通过归纳分析,提炼框架内容及高校FAIR能力课程体系设计过程与方法。[结果/结论]FAIRsFAIR“高等教育FAIR能力框架”及高校FAIR能力课程体系为国内高校开展FAIR能力教育与培训提供了思路。国内高校可将FAIR能力培育嵌入到已有的数据科学或数据管理课程教学中,促进图书馆与院系合作,推动数据管理与FAIR数据相关的政策制定及基础设施建设。

摘要：图书馆的创新发展要求馆员须具备良好的数据素养,这既是图书馆在服务职能和教育职能下的双重需要,也是馆员身处大数据情境下自身发展的需要。文章以高校图书馆馆员的数据素养教育为研究对象,提出数据认知、数据知识、数据技能3方面共10项能力要求。通过问卷调查了解不同岗位馆员的数据工作场景、能力认知、课程需求,进一步构建出馆员数据素养培育模块化课程体系,给出针对不同能力的教学内容、教学方式和课程安排,设计出区分岗位的数据情景化应用和课程选择指南,以此提升馆员对数据素养的认知,旨在为开展馆员教育提供参考。

摘要：文章通过分析高校技术成果转移转化工作对知识产权信息服务的需求,探究我国高校图书馆知识产权信息服务模式,围绕知识产权“创造—保护—运用—管理”4个关键阶段,构建嵌入专利转化全流程的建制化服务体系。深圳大学图书馆构建的面向高校技术成果转移转化的知识产权信息服务体系,既能有效完善高校知识产权信息服务范畴,推动图书馆信息服务转型,又能助力高校打破技术成果转化率低的困境,其服务经验可为其他高校图书馆提供参考借鉴。

摘要：[目的/意义]当前公共图书馆服务效能备受关注,以公共图书馆服务项目为对象,探讨公共图书馆服务项目成效评估设计及其应用问题,以期为国内公共图书馆成效评估提供参考.[方法/过程]将变化理论作为公共图书馆服务项目成效评估设计和应用的理论基础与指导,制定成效评估参考框架与评估流程;选择广州图书馆羊城学堂作为应用案例,探究全民终身学习和提高全民素养的成效及其路径.[结果/结论]变化理论为公共图书馆服务项目成效评估提供了方法论指导,要发挥成效评估对于图书馆管理的积极作用,有必要开展成效评估管理行动.

摘要：近两年来，“伪书”泛滥成灾。2005年2月，新闻出版总署下达了对“伪书”进行专项检查的紧急通知，深圳书城收到23家出版社的下架通知，涉及图书115种[1]。“伪书”打假成了2005年中央电视台“3·15”晚会的话题之一。2005年5月和7月，新闻出版总署分别公布了第1批19种、第2批49种共计68种含有虚假信息图书名单。

摘要：学科馆员机制的创新对高校的可持续发展,尤其对教学科研及其总体水平的提升起着至关重要的作用。以深圳大学图书馆在学科馆员制度的深化发展、主动设计、创新变革学科服务的新理念、新技术、新方法,探索适应新环境下学科馆员服务的新模式、新机制等方面的作用为主要研究内容,探讨学科馆员机制创新和制度建设的新价值内涵,着重探讨学科馆员机制与教学科研集合形成的具有特色的价值实践。