摘要：在教学评一致性背景下,小学美术课堂中对学生的评价方式作为一种有效的教学手段,采用合理的评价方式对于提升美术课堂效率,加强学生艺术核心素养具有十分重要的意义。在当前教学评一致性背景下,小学美术课堂评价旨在构建一个全面、完善、注重过程和创新的评价体系,促进学生全面发展,提高教师教学水平,推动美术课程不断优化,这符合我国2022年《艺术课程标准》为学生全面发展而评价的理念。在小学美术课堂教学中,强化评价与教学的互动有助于提高学生的学习兴趣和积极性,促进教学质量的提高。根据学生的个性、学习习惯和综合素质,采用多种评价形式,如整体评价、分组评价、个性化评价等,以便更全面系统地了解学生美术课堂的学习状况。运用美术作品评价、美术课堂学习过程评价、美术表现能力评价等不同的评价方式,更加合理的评价学生的艺术核心素养。在小学美术课堂评价中,充分实施多元评价等方式,可以更好地激发学生学习美术的兴趣,培养学生的艺术核心素养和创新能力。

摘要：作者以大单元主题活动“隧道智能排水系统”的设计与开发为载体开展了项目式学习,并通过问题确定、方案设计、创作作品、方案优化、交流反馈、评价总结等环节完成项目设计、实施与评价,旨在提升学生的核心素养,以期能够为其他信息科技教师提供借鉴和参考。