摘要：网络营销与直播电商专业是2021年职业教育专业目录中被重新命名的专业,这一变化反映了电子商务市场趋势和行业发展的新动态。在高校教学中,基于原有电子商务直播电商方向,个别学院已经进行了尝试和探索,但对于新开设网络营销与直播电商专业的培养方向与课程体系研究非常有限。特别是在职业教育中,网络营销与直播电商专业的培养方向、就业方向暂未看到相关的论著,鉴于培养方向,针对网络营销与直播电商专业如何进行课程体系设计,如何进行有效的教学体系设计,尚未有相关论著。因此,根据企业对网络营销与直播电商专业人才的需求,就网络营销与直播电商专业培养方向与课程体系设计进行深入探讨,得出培养方向和课程体系设计,以培养出优秀的网络营销与直播电商专业人才,符合企业用人需求,服务企业的网络营销和电商直播岗位。

摘要：本文提出了中职数学与专业课程融合教学的方法。首先,教师应该在教学设计中将中职数学与相关专业课程相结合,通过设置实际问题或案例让学生将数学知识应用到专业实践中去。其次,教师需要强化跨学科教学,将数学知识融入到不同专业课程中,以促进学生对数学知识的理解和应用。

摘要：一、什么是“行动导向”教学。传统课程内容导向的教学,虽能系统地对教学内容进行分类整合,便于从简到难进行知识的传授,但这种教学方式培养出来的学生容易陷入简单的模仿,独立自主能力比较差,很难掌握解决新问题的能力,难以适应日新月异的市场变化。以课程内容为主的传统教学模式在信息化与现代化蓬勃发展的今天已显得格格不入,尤其是计算机专业领域更是如此。

摘要：本文探讨了线上线下混合教学在中职英语教学中的应用。首先介绍了线上线下混合教学的概念和背景,指出其在教育领域的兴起和发展趋势。然后重点讨论了中职英语教学中线上线下混合教学的优势,包括灵活性和个性化学习、资源丰富和实时反馈、互动和合作学习的机会,以及自主学习和问题解决能力的培养。接着,简介了《外语教学与研究出版社》中职英语教材的特点,着重强调了任务型教学设计和实用性导向。在中职英语教学中的线上线下混合教学应用策略方面,包括线上教学环节设计和线下教学环节设计,其中涉及到视频课程和多媒体资源的利用、在线讨论和交流平台的建立、自主学习和在线练习的安排,以及教师指导和辅导、实践性任务组织和合作学习推动等内容。最后,通过案例研究分析了中职英语教学中的线上线下混合教学实践,并总结了应用优势、教材重要性和教师角色,并提出了未来研究的方向和建议。

摘要：中职“语文+X”的跨界融合教学模式可以打通中职语文与专业课的壁垒,实现学生语文素养与专业素养的双提升。中职“语文+旅游专业”跨界融合教学以散文专题教学为载体,探讨了中职语文与专业课有效融合的教学实施路径:了解学习对象,确定教学目标,整合教学资源,设计活动任务。此外,还总结了情境陶冶、支架式、合作学习等教学策略以及跨界融合教学在学生语文能力、思政素养以及职业能力的学习效果。

摘要：本文旨在探讨中职英语教学中跨文化理解素养的培养目标与策略。通过引入《外语教学与研究出版社》教材版本,文章首先阐述了培养跨文化理解素养的重要性。然后提出了培养学生跨文化意识、跨文化沟通能力和跨文化问题解决能力的具体目标。接下来,从教学内容选择与设计、课堂教学方法与活动、跨文化反思与讨论以及文化比较与对比等方面,提供了培养跨文化理解素养的具体策略。最后,强调了评估与反馈的重要性,并展望了中职英语教学中跨文化教育的未来发展趋势。

摘要：近年来,随着科技水平的提升,“互联网+”技术在教学信息化方面的应用成为不可避免的趋势。在线学习平台的兴起以及云教材作为新型教材形式的应用,成为各种专业课程中的重要组成部分。本文以蓝墨云为教学平台,旨在设计和开发信息技术课程的云教材,并深入探讨云教材的开发情况,以推动职业院校的信息化教学改革。

摘要：《错账更正方法》教学设计分为课前系统、课堂系统、课后系统三个部分,每一部分的设计都应以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。本次教学采用学生先预习并制作课件、教师讲解的教学模式,运用电脑、实物投影等教学手段,使学生掌握三种错账的更正方法,增强学生对专业理论课学习的兴趣和信心,培养学生养成认真严谨的工作态度和职业操守。

摘要：中等职业学校动漫专业教育的教学定位应以学生在动漫产业链中找到合适岗位和学生的未来自我发展两个目标来确定。准确的教学定位是中职学校成功开展动漫设计专业教育的关键。

摘要：教学设计理念:语文课既要传授知识,又要培养能力.'听说读写'是语文教学要培养的四个基本能力.'说'是一种能力也是一门艺术,培养学生'说'的能力,提高学生对说话艺术的欣赏水平,不仅只是眼下语文课的任务,更是学生步入社会进一步发展的后续推动力.今天,我们的语文教学日益重视语言运用,新增了口语交际内容.《触龙说赵太后》就为我们提供了一个很好的范例.语文教师如果能重视语用学方面的教学,发掘语文教材的语用教学价值.这样不但能丰富教学内容,对提高学生语言应用能力也能起到事半功倍的作用.