摘要：我是一个孩子,从云端降临到这美丽的世界。从牙牙学语到出口成句,我努力地学习身边大人们说话、沟通、交友的样子,想方设法地让内心的声音被听见。可是,有时候“被听见”好像不太容易。比如,我想告诉你,我曾在游乐场里与梦幻斑斓的快乐相遇;然而,话到嘴边只是“我去了游乐场”浅浅一句。比如,我想告诉你,出差数日的爸爸昨天回到了家,我内心的小马是多么幸福奔腾不停蹄;然而,我只说了“爸爸回来了”这一句,我们的对话就草草结局。

摘要：一、“艺术、智能、个性”教育模式的提出及其特点 大新小学于1990年创办,是在村办小学的基础上发展起来的。学生家长多为渔民、蚝民、菜农和外地民工。随着特区经济的飞速发展,富裕起来的农民忽视文化教育的现象严重;

摘要：大新小学,是深圳特区建校只有四年历史的六年制普通小学。作为特区这块试验田中的一株幼苗,学校在实践由“应试教育”向素质教育转变中,做了一些探索,引进了三个中心和完善六个功能室。四年来,校容校貌发生了重大变化,学生素质明显提高,教学取得了可喜成绩。 深圳毗邻港澳。

摘要：在小学英语教学中如何培养学生创新能力?笔者结合自己教学实践谈两点体会。 1.挖掘教材,精心设计,启发思维,培养学生的创新意识。课堂教学的广度、密度、深度和灵活度,学生是主动的吸收还是被动的接受,学生有没有动脑、动手、动口的机会,主要取决于教师对教材的理解处理程度。