摘要：目的探究医学院校医学专业与非医学专业学生自我价值感、应对方式的特点与关系。方法从某医学院校随机抽取医学专业与非医学专业大学生各150名,采用自我价值感量表、应对方式量表进行调查研究和统计。结果 (1)非医学专业学生总体自我价值感高于医学生(t=2.43,P<0.05);一般自我价值感,包括个人取向(t=2.38,P<0.05)与社会取向(t=2.38,P<0.05)两个方面均高于医学生;而特殊自我价值感差异无统计学意义。(2)非医学专业大学生成熟应对方式类型高于医学专业大学生(t=3.07,P<0.01)。(3)大学生应对方式与自我价值感存在相关。结论医学院校可以根据医学与非医学专业学生不同的人格特征,做好课程、培养目标与办学方向等的优化设计,提高学生自我价值感和成熟应对方式,塑造健全人格。