摘要：小学音乐主题化课程教学是打破音乐学科界限、改变传统的音乐教学模式,让学生从多角度去感受音乐,探索求知、提升能力的过程。应围绕主题课程的教学目标,形成模块化的课程设计方法,其课程不仅仅是知识技能的学习,更是对学生音乐素养的培育、核心价值观的塑造和引领。

摘要：优化思想是运筹学的核心思想,数学的理论研究,常常以对象的最优为目标,这种最优化思想有两层含义:一是指所讨论问题的结论"最优";二是指解决问题的方法"最优"。在小学数学教学中优化思想的体现是初步的,但也是最基本的数学思想。在低段教学中,虽然没有将"优化"思想作为一节课的主要目标,却已经让学生对"优化思想有了初步的体验"。

摘要：在统编小学语文教科书的教学中,教师应立足教科书的编排结构与文本的个性特征,通过多维解读充分挖掘并确定文本的教学价值,通过理性规化、梯度设计厘清各项要素关联,实现从语文要素向语文能力的转化,最终落实语文要素,实现文本的教学价值。

摘要：同学们，知道什么是路边的艺术展吗？你们看，远处飘来了一朵彩色的云，但是仔细一看，却是一丛丛五光十色的花儿,