摘要：由于当下社会的生活节奏越来越快,人们更倾向于阅读和观看短、精、小的信息文本、视频,因此微信息应时而生,人类进入了微时代,'微信''微电影''微博'逐渐走进人们的生活。而初中的语文教学也发生了微妙的变化,'微课'受到了教师的热捧,利用微课来丰富初中语文的教学也成为必然的趋势,尤其是在古诗的教学中。

摘要：寻求一种高效的教师培养模式是学校教师培养探索之路的永恒主题。"导师制"由来已久,一般是应用于培养学生,"PCM三导师制"教师培养模式在中学教师群体中实施仍属首次,并以深圳光祖中学"PCM教师培养项目"为例,研究了基于学习共同体视域下的"PCM三导师制"的教师培养模式的缘起、理论源泉、概念内涵、设计思路和实践实施。并从项目宗旨与目标定位、指导思想、培育目标、培育方式等方面阐述了项目实践实施的核心要点。

摘要：基于SOLO分类理论,划分＂原电池＂概念进阶学习的认知结构与能力水平。以人教版选修4原电池的教学为例,基于手持技术设计单液和双液铜锌原电池探究实验,分别测得两组电池的电流和温度变化曲线,结合四重表征模式进行分析。基于教学内容、学习任务与学生认知发展顺序设计教学环节,以期促进学生对双液铜锌原电池的工作原理、电流稳定性、能量转化率的认识,为相关教学与研究提供参考。

摘要：通过本文概述STEM教育理念对开展初中化学家庭实验活动的指导意义,以"环保小卫士自制净水器"活动为例,基于STEM教育的工程设计过程,开展STEM小组的实验探究活动,介绍研究目的、研究方法、研究阶段、研究准备与活动实施。结合学生反思与活动效果,对开展STEM家庭实验提出可供参考的实施建议。