摘要：本设计旨在让学生在积极主动的思维和情感活动中，对文本进行自主理解、体验和感悟，从而使学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣，给学生以人美、景美、曲美、情更美的印象；以朗读为载体、感悟为主线，以引领学生探究《月光曲》的音律和画一般的意境为重点，感受音乐大师诗一样的情怀。

摘要：我有幸到英国学习了三个月，在英国学习期间，分别参观考察了全女子文法学校（RugbyHighSchool），有教会学校性质的BlueCoatSchool，以及EtoneSchool等学校。其中，英国中小学的课程设计与课堂教学给我留下了深刻的印象。

摘要：《语文课程标准》强调：低年级语文教学应注重识字、朗读，同时还要“让学生喜爱阅读，享受阅读的乐趣。”在教学中，教师应采取各种方式激发学生识字兴趣，提高识字效率，创设平等、和谐、民主的课堂气氛，在文本、教师、学生三者之间架设一座畅通的桥梁，从而实现语文学习的自主化、个性化。

摘要：【王教授点评】：编辑部把本期“实案选登”的主题确定为“自主学习”，其用意已经在“栏目选题预告”中给出了一个清晰的提示：“对于新生事物，大家对其内涵并不是十分了解，在实践过程申更为关注形式，于是出现了一些不良倾向，如‘绝对的自主’、‘虚假的自主’、‘肤浅的自主’等现象，甚至衍生了新课程下的‘放羊说’。”对于编辑部的观点，我个人是认同的，原因在于，借鉴．移植一种新的教学模式的前提条件是：了解这种教学模式创立的基础、基本特点、适用条件等等。基于此，对于在体育课中“自主学习”的运用，我的个人看法是：．