摘要：利用学校所有墙壁因素去陶冶感染学生,将它作为学校精神文明建设的窗口及日常德育的有效载体,让一幅幅"主体的画",一首首"无声的诗",融知识性、教育性、艺术性于一体,对师生起到了"润物无声"的教育目的。

摘要：[设计思路]“球”是一个选学内容，当学完圆柱、圆锥体的知识后，许多学生问球的体积、表面积计算公式是什么?看来学生对球体非常熟悉，有很大的学习兴趣。但是对学生而言球体的结构很抽象，为突破难点，我首先选择学生感兴趣的球类体育运动导入。抓住橄榄球这个异类。

摘要：本文立足于小学艺术课堂教学现状,分析了小学艺术课堂教学的优化方向。利用听觉和视觉之间的联系,进一步发挥音乐与美术融合课程的实际价值,助力当代小学生综合素质及创新思维的全面提升。

摘要：笔者秉持“以音乐审美为核心,以学生主动参与为前提”的基本原则,结合线上教学的特点,引导学生主动去体验、领略古典音乐的内涵及独特的艺术魅力。例如,在创设问题时,大量选择对比聆听、引导式探究等方式,增添学生对作品的兴趣,同时深刻感受维也纳古典音乐。在课件图片与视频的选择上,笔者也尽量呈现18世纪最本真的场景,以唤起学生对古典音乐的审美共鸣,进而萌生对古典音乐的喜爱。

摘要：本期语文主题学习从古诗板块式整合教学、文言文具身情境教学设计、散文细节教学、写作策略引导等方面,探讨小学语文教学内容整合与教学方法设计,以期更好地指导课堂教学,提升学生的语文核心素养。

摘要：本节课是深圳市教材小学英语Primary English for China Book 3 Unit 3 In my school bag教学设计的第二课时。

摘要：家长是孩子的第一任老师，是孩子在家庭中学习的样子。因此，班主任在做班级工作时，需要争取家长的密切配合，注意开发和利用对学生有深远影响的家长这一特殊的教育资源，以形成教育的合力，为学生的健康成长提供一个和谐、良好的环境。要想取得家长的密切配合，恰当的沟通艺术必不可少，而语言是沟通的工具，所以本文尝试探讨与家长沟通的语言艺术。

摘要：音乐是最具感染力的艺术,是第一大艺术,并且音乐也是最擅长表达情感的艺术形式。古代乐论《乐记》中提道:"凡音之起,由人心生。"描述了音乐是如何通过有组织的乐符来塑造艺术形象,它把人的感情生活联系起来,在感情上对审美者产生最直接的影响。在生活、学习与工作中,人们皆离不开音乐的熏染与陶冶,这种途径与常规的说理传播不同,而是一个心灵到另一个心灵的融合与碰撞。可以说,倾听音乐的过程,就是创作者、演奏者到倾听者的心灵旅程。学习音乐,走近音乐,能够有效提升学生艺术修养,使其在情感、意志、思想等诸多方面趋于完善与和谐,最终实现自我价值。

摘要：智慧性提问是指提出的问题能使学生产生一种怀疑、困惑、激动的心理状态，这种心理状态不仅能驱使学生积极思考、主动探究，不断提出问题和解决问题，而且反过来能激发教师的教学热情，师生间很容易碰撞出智慧的火花．教师对课堂提问进行恰到好处的艺术设计，既可以调节课堂气氛，激发学生的求知欲，又能促进师生互动，有利于教师利用课堂反馈的信息，适时调控课堂教学思路，增强课堂教学的实效性．

摘要：一、Procreate软件简介Procreate是一款IOS平台上功能强大、界面直观的数字绘图应用程序。它有许多深受艺术家喜爱的功能,其中包括120种简单易用的画笔、高级图层混合、64位性能以及功能强大的画笔引擎。二、Procreate图层混合功能在"双本教学法"中的应用1.根据所授文本,运用"双本教学法"创设相应的情境进行文本拓展。