摘要：【教学目标】1.能回顾本单元课文,结合习作例文和批注,梳理写人的基本方法。2.能选择典型事例,通过语言、动作、外貌、神态、心理等正面描写和侧面描写,具体地表现人物的特点。3.能通过同伴互助、教师点评等方式,自主修改习作,感受习作乐趣。

摘要：本文通过教学内容、学生学情、教学方法三个方面的分析,将“探索直线平行的条件”这节课从简单的知识传授创设成直达知识本质、锻炼思维能力、提升核心素养的教学。

摘要：正比例函数内容不仅为后续的其他函数学习提供了知识基础,更提供了重要的数学思想和学习方法。因此,正比例函数的教学不能仅停留在显性的知识层面和局部认知,而应加强隐性的数学思想方法和整体性的认知教学。

摘要：人教版初中物理八年级下册第八章第3节'摩擦力'中'研究影响滑动摩擦力大小的因素'的实验,教材中的实验方案存在一些不足.本文探讨对该实验的改进.

摘要：八年级上册第五单元是说明文单元,人文主题为“文明印记”,是学生初中阶段第一次正式接触说明文,选编的四篇课文均为事物说明文,既有科学性事物说明文《中国石拱桥》,也有文艺性事物说明文《苏州园林》《蝉》和《梦回繁华》, 类型较为丰富,特点各有不同,主要介绍中国建筑、古典园林、动物的生命历程、艺术画作。这些事物说明文主要通过巧妙的组织结构、综合运用说明顺序、合理使用说明方法、准确生动地使用字词等,突出说明对象的特征,字里行间闪烁着智慧的光芒,教学时应引导学生体会作者传递的文明印记之美,思考如何使自己成为古老文明的传承者。

摘要：中国书法既不是由纯粹的点画构成的,也不是由纯粹的线条形式表现出来的,而是以这两者有机结合所进行的整体艺术表现。线条是对所描绘对象的抽象表现形式,而点画可以帮助人们更好地理解汉字所带来的信息,两者的结合给我国的汉字带来了生机,准确而形象地表达了中国书法"言、象、意"的高深境界。