摘要：生命美学与教育有着天然的联系。校园最核心的美学概念和对象就是人的生命之美。落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人,以生命美学为基础和核心的美好教育,成为学校优质发展的品牌宣言和行动纲领。从校园生命美的独特性设计美好教育的理论框架,从美好文化、美好环境、美好课程、美好教学、美好教师等方面为校园生命美学构建实践路径,让每一个生命都得到原生性、精神性、自由性、品德性的发展,成为美好的人。

摘要：面对未来世界的新变化、新挑战,如何设计未来教育?如何重塑教育生态?深圳市龙岗区外国语学校着眼于为了每一个学生的美好成长,面向未来设计思想、设计环境、设计课程、设计团队、设计活动,让今天的学生、明天的成人更好地适应和驾驭未来世界。

摘要：一、教学设计基础[课标分析]本条课标有两个行为动词,分别是“描述”“归纳”,其中“描述”属于了解水平,“归纳”属于理解水平,层层递进(表1)。行为条件是“阅读世界年平均和1、7月平均气温分布图”,是学生完成本条目任务的工具,要运用等值线图和相关资料才能进行相应的归纳和分析。

摘要：在“双减”背景下,初中数学作业分层设计成为提升学生学习效果和减轻学生学业负担的关键策略.分层作业设计,不仅可以有效推动学生成长,满足不同学生的需求,还能够促进学生全面发展,引领教育新潮流.文章基于“双减”背景,结合作业分层的意义探究了作业分层设计的策略,以满足不同学生的学习需求,促进学生的全面发展.

摘要：物理实验不仅趣味性强,可以丰富学生的实践体验,更能以动态变化的形式呈现物理过程,将其应用到初中物理习题教学中,具有直观可视化的优点.POE策略是一种以生为本的教学方式,其核心在于通过学生的预测猜想暴露学生的前概念,再通过观察演示实验形成认知冲突,最后讨论交流、分析原因并解释现象.以一道典型易错的“液体压强”习题为例,基于POE策略补充教师行为、设计教学流程,开展物理习题实验可视化教学,提升学生科学思维,优化习题教学效果.

摘要：本文为五年级下学期3v3篮球大单元学习方案,以“篮球基本技术”为大概念引领整个单元教学。教学设计围绕核心素养培育、“教会、勤练、常赛”等理念,教学过程中以“移动技术、传球、运球、投篮、突破、篮球基础配合”等基本技术为大任务驱动整个单元教学,单元学习过程中为学生创设各类比赛的真实情境,提高学生运用篮球基本技术的能力。最终,通过多种形式的“学、练、赛”提高学生的篮球水平,培育学生的核心素养。

摘要：在小学,教师除了教授语文、数学、英语,还要教授一些手工。这项工作非常关键和重要,它可以促进和引领艺术教育的进行和实施,对于培养和训练学生的实践能力具有非常明显的效果。在保证课程内容的基础上,教师要在艺术手工制作过程中,积极地改进折纸的教学效果与质量。在教学中,教师要积极地激发和提高学生的创意意识。因此,本文从几个角度阐述了“折纸”在手工课中的作用和意义。

摘要：社区公园拥有丰富的野外考察资源,利用相关资源,可开发出成本低、效率高、易操作的社区公园研学课程,有利于推动初中地理研学活动的开展。文章从研学任务设计、研学任务执行和研学结果评价三个方面阐述社区公园研学活动的开展,以期为社区公园研学提供参考。

摘要：中华民族音乐文化以其独特的形式、内容,展现了独特的中华文化特色。民族音乐也是小学音乐教育中的重点。我们应该充分发挥音乐教育的资源优势,实现对民族音乐的传承、发扬和创造,让民族音乐成为既富有中华民族艺术特点,又富有现代精神的中华民族艺术;使学生喜爱民族音乐,提高他们的审美能力,增进他们对我国优秀传统文化的认同,培养他们的爱国主义情感。本文将立足于民族音乐传承教育的重要意义,并探讨在学校音乐教育中进行民族音乐传承、发展和创新的路径。

摘要：本文依据顶层设计理念结合龙岗区校园足球特色学校建设的整体概况,从联赛管理制度、“一校一品”建设、规章制度、条件保障和课程资源开发等方面分析顶层设计的规划实施方案要求;从教学目标、教学内容和人才培养方面探析校园足球特色学校建设过程中的断层表现形式与特征;最后提出构建龙岗区“小学—初中—高中”一体化的组织管理、教学、人才选拔、运动训练和运动竞赛体系的顶层设计,全面制定和落实校园足球建设“十四五”规划方案,构建小学、初中、高中一体化的人才培养教育主线,以发挥区域校园足球整体协同发展的联动效应优势。