摘要：推动人工智能教育进课堂是新时代信息科技教育发展的重要议题。鉴于人工智能本质上具有的跨学科属性,以及新课标对跨学科主题学习的强调,从跨学科主题学习视角进行人工智能教学实践显得尤为必要。文章通过具体的教学案例,从大单元视角出发,探讨了单元教学规划与项目式学习实践两个层面。单元教学规划涵盖确立单元主题、明晰单元目标、设计单元任务以及构建评价体系等方面,而项目式学习从单元构思到课时实施,贯穿整个教学过程。

摘要：中国民间美术图案是中国民间艺术中珍贵的文化遗产,随着人们对传统文化重视程度的不断提升,民间美术图案作为一种文化艺术语言,在高中美术课堂中凸显出不同的文化底蕴。然而,随着当代社会环境和生产方式的改变,部分教师在日常的教学中更加重视学生独立分析问题与探究解决问题的能力,在一定程度上忽视了学生对民间美术图案艺术语言的理解与感知。如何正确地引导和提升学生对中国民间美术图案的了解和认知,加强学生对中国民间美术图案文化的传承与运用,并通过民间美术图案强化教学效果,是教师在高中美术课堂教学中需要不断探索的课题。

摘要：随着教育体制改革的不断推进和人们对教育事业的广泛关注,音乐教育的教学模式得到了丰富和创新,而大部分音乐教师也不断创新自身的教学方式,实现了理论知识与实践教学的有效融合,提高了音乐教学质量。随着人们生活水平的提高,家长们越来越注重对孩子音乐素养的培养,西洋管乐作为西方流行音乐形式近年来广受听众喜爱,并广泛流行于中国音乐当中。目前西洋管乐也是部分学校的音乐教学内容之一,而如何提高学生在西洋管乐中的实践能力是每位音乐教育工作者值得思考的问题。

摘要：教育信息化是当前教育发展的重要趋势,中小学信息技术教学更需要也更适合使用信息化方式提高教学效果。对目前广大信息技术教师在课堂上常用的教学系统对比研究后,发现大多数在线教学系统可以使用,但并不好用,存在各种各样的问题。在全国高中信息技术学考和信息技术2.0背景下,打造在线教学系统支持的新型智慧课堂十分必要。从一线信息技术教师的教学需求出发,提出一种自主开发在线课堂系统的方式,可实现快速登录考勤、快速互动答题、自动分析答题情况、单元测验、成长记录、错题记录等功能,帮助教师快速准确了解学情,实现基于学情的智慧课堂教学。对架构与平台框架选择、功能模块设计、实现思路和关键代码等环节的实现进行了详细介绍。

摘要：随着新课程改革的不断深化,“以学习者为中心”的教学理念已然深入人心,“着力发展学生核心素养”成为重要的培养目标,并凝练为各学科的核心素养。最新修订的《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)指出“应关注学生学习方式的转变,做好学生语文学习活动的设计、引导和组织,注重学习的效果。”

摘要：音乐是表现艺术美、听觉的一种体现。作为艺术领域的一种载体,与日常生活产生密切联系,逐渐成为人们生活所需的一部分。素质教育的不断推进与落实,在中小学音乐课堂中,视唱练耳教学的实施始终没有做到根本落实,出现这种情况本文对中小学音乐教学现状进行分析与研究,仔细探讨教学中存在的不足,选择符合当前小学生发展的教学方法,最大化提高学生的视唱能力,进一步实现全面发展。

摘要：依据新课标对阅读教学的具体要求,结合UMU互动学习平台的技术特点,着眼学生阅读素养的有效提升,尝试基于主题辩论活动这一形式,对阅读教学的作业设计进行初步探索。

摘要：发展学生的数学核心素养是数学深度学习的目标,深度学习从问题中来,到问题中去.精心设计问题,让学生全身心地参与到学习活动中,通过积极的情感体验,培养他们的高阶思维.

摘要：立德树人是教育的根本任务,课程思政建设是目前落实立德树人根本任务的关键举措。文章分析了学生微视频创作中的课程思政特点以及微视频创作对于学生价值观、核心素养培养的重要意义,从技术与课程融合的角度来思考课程思政建设的问题,指出学校可开发线上线下融合的校本课程资源,通过思政主题引领的项目式学习,将初中学生微视频创作融入课程思政的实践中,同时结合调查结果,指出了初中学生微视频创作活动的难点及不足,并从基于在线网络学习互动平台的课程设计、尝试跨文化微视频创作等方面进行了课程建设展望。

摘要：Scratch是一款经过麻省理工学院研究的面向少年的简单编程工具。而"萝卜圈3D机器人在线仿真平台"(以下简称"萝卜圈仿真"),它将带你进入精彩的3D虚拟的机器人世界。虚拟机器人是设计多门学科而设计的编程工具,是综合性的学科,主要是培养学生的科学素养及技术,对学生的综合素养等方面进行细致的规划、进行针对性的设计,主要调控学生的学习特征,极具实践性。这样不仅可以开阔学生的视野,扩展其知识面,也在综合发展学生的综合素质,发展学生的独特个性中发挥着不可替代的作用。