摘要：《中国黄金珠宝》:请你简单介绍一下自己的基本情况。郑景涵:我是2016年入读深圳技师学院,是珠宝学院首饰设计与制作专业的一名学生。目前就业的方向是珠宝首饰设计。在校期间,我学习了《首饰K金设计》《贵金属首饰起版》《首饰金工》《宝玉石鉴定》《CAD建模》等课程。

摘要：葫芦元素以及葫芦型结构在珠宝首饰领域较为常见,但由于受造型和结构的约束,一直以来葫芦首饰产品的外观、功能等方面变化较少,缺乏创新。文章从首饰加工工艺、佩戴、设计研发、销售、功能拓展等方面出发,探讨一种新型葫芦型结构在首饰中的创新应用。

摘要：珐琅以金、银、铜等贵金属，经10余道工艺集体创作，精致而成。珐琅制作工艺涉及到绘画、雕刻、掐丝、镶嵌，以及冶金、玻璃熔炼等技术知识，是一门综合工艺，它有极强的表现力，图案题材和色彩非常丰富，能产生古玉般温润、微透的效果，又有瓷器自然活泼、锦缎般的富丽华贵。当我们尝试着将这一传统工艺运用于当代首饰的设计制作时，又面临着诸多实际问题。本文就如何发展当代珐琅首饰进行了有益的探索和研究。

摘要：宝石显微镜是珠宝鉴定和研究中必不可少的工具之一。宝石显微镜一般由放大系统、支架系统和光源系统三部分组成,传统宝石显微镜光源系统的设计存在明显缺陷与不足,笔者针对这些缺陷与不足,对宝石显微镜光源系统中的顶光源、底光源及反射系统进行设计与改造,有效提升宝石显微镜在垂直照明、亮域照明与暗域照明时宝石成像的质量。同时,设计增加了宝石显微镜偏光系统,能够有效放大观察正交偏光镜下宝石消光现象及正交偏光锥光镜下的宝石干涉图,对宝石光性、轴性的判定起到重要作用。本文着重对设计改造后的新型宝石显微镜成像效果与拓展功能进行阐述,并将其与改造前的宝石显微镜在性能与功能方面进行对比,突出宝石显微镜设计改造后的实用性。

摘要：珐琅制作工艺涉及到绘画、錾刻、掐丝、镶嵌,以及冶金、玻璃熔炼等技术知识,是一门综合性工艺。当我们尝试着将这一传统工艺运用于当代首饰的设计制作时,又面临着诸多实际问题。本文就如何发展当代珐琅首饰进行了有益的探索和研究。

摘要：本文借鉴德国行动导向教学模式,依据珐琅珠宝企业生产任务制定职业学校的珐琅工艺课程教学计划,尝试着用职业的行为体系替代专业的学科体系,以职业需求作为课程的设计核心,将珐琅工艺繁杂的理论实践体系分解到具体的教学模块中,以活动项目工作页的体系构建学生职业能力体系的实践和研究。

摘要：文章以英国Duncan of Jordanstone Art College艺术与设计学院为例,分析了英国珠宝设计教育特点,对比我国目前珠宝设计本科教育,得到了教育理念、教学方法、课程设置方面的启示。同时指出只有注重教师的引导,鼓励学生自主创新,学习英国首饰设计教育先进教学模式,进行我国首饰设计教学改革,才能让我国珠宝设计行业取得长足发展。

摘要：文章分析了不同类型高校珠宝设计人才的培养定位目标、课程设置现状,认识到我国珠宝行业发展还存在一定的弊端,并表明其与国内高等院校珠宝设计教育误区有一定关系,只有将理工类和艺术类教育有机结合,建立科学完善的理论教学体系和实践教学体系,才能培养出优秀珠宝首饰设计师。

摘要：首饰镶嵌技法运用于首饰设计,多种形式的镶嵌手法使首饰产品演绎出更丰富多彩的形态变化,笔者通过对传统单一镶嵌方式进行改进,以轨道镶为例探索多种镶嵌种类的组合在首饰中的运用,更加充分地表达了笔者的设计理念,以期为更多镶嵌种类组合的出现、组合的规律探索、组合规律的小结起到抛砖引玉的作用。

摘要：本文结合高校珠宝首饰工作室安全准入制度建立过程中应采取的具体措施和实施办法,提出了高校珠宝首饰工作室安全准入制度建立的架构和注意事项,以利于规范工作室管理,更好地为珠宝首饰设计专业教学和实验服务。