摘要：本文旨在探讨世界技能大赛平面设计技术项目编辑设计模块考核内容特点和评价标准,如何将参赛训练经验转化为课程教学的方法和策略。首先将介绍世赛的背景和意义,其次论述世赛平面设计技术项目考核体系内容和特点,最后讨论了世赛参赛训练在日常教学中的转化实践。

摘要：用世界通用的字体设计考量标准来规范和优化字体设计,一方面使得字体设计水平与世界接轨,另一方面能快速了解当今世界字体设计技术发展的新趋势。掌握全球字体设计新技术、新动向,提升字体设计水平,贴合时代需求,满足未来字体设计职业要求。

摘要：高职院校的课程设置有非常明确的指向性,遵循职业教育的规律,突出职业教育的特色。高职院校开设装饰艺术欣赏与制作课程的主要目的是介绍古今中外优秀的装饰艺术,扩大学生的知识面,同时培养学生良好的视觉形式美感,为培养学生的设计思维作准备。

摘要：壮族在长期依靠自然、适应自然的生存繁衍中产生了特有的自然观念和民族心理,表现在生活、生产及审美取向中。茶取之自然,归于传统,千百年来凝练出“养生修德”的文化内核,与壮族自然观念相契相合。在环保问题与生态消费日益受到重视的时代背景中,充分挖掘和提炼壮族自然观的生态内涵,激活设计创意的灵感源泉,融入适度与生态的绿色设计理念,有助于彰显茶叶包装设计的地域特色与文化底蕴,促进结构的轻量化和简约化,满足消费者崇尚绿色生活的情感需求。

摘要：以创新、实践、合作、分享为内核的创客教育理念对于工业设计专业课程的构建有重要的现实意义。现行的创客教育模式往往独立于学科教育之外,对于学生创客缺乏持续有效的引导。深圳技师学院设计学院的工业设计专业抓住课程改革契机,率先将创客教育深度植入专业课程体系中,将专业课堂和创客空间有机地联系在一起,营造出良好的创客氛围。文章在此基础上提出了相应的课程构建策略,希望对促进创客教育的健康发展做出有益的尝试。

摘要：中国传统文化元素作为具有深厚历史底蕴和广泛传播价值的文化符号,在皮具制品的设计与制作中具有广泛的应用前景。旨在探讨中国传统文化元素在皮具制品设计与制作中的应用,通过调研和分析中国传统文化元素的特点及其在现代皮具设计中的表现方式,为皮具设计与制作行业提供新的设计思路和方法。

摘要：图形语言与语音文字的构建,将抽象思维符号化,展现文字的新视角。文字是标志的主要设计语言之一,文字同构是表达标志图形设计内涵多义性和图形语言多样化的一种重要手段,所以深入研究文字同构,发掘标志设计新思路、新创意、新手法是解锁标志设计图形构成和设计元素的有效途径。世界技能大赛是技能竞赛领域的奥林匹克,标志设计任务以企业要求、行业标准和世赛行业通识的评价体系作为基准,要求在限定时间和多重任务的压力下快速切题,完成设计制作和成品的输出。因此,优化标志设计方法尤为重要。

摘要：三大构成课程教学,在进入新世纪后,有了长足的发展,在课程的目标、形式、内容和方式上,都有较大幅度的升级调整。从传统三大构成设计教学模式浅析,到当前三大构成设计教学模式发展状况,再到时尚产品设计专业对于三大构成设计教学模式的一些创新尝试及成效,本文有针对性分析。

摘要：文章介绍了主要的几种印刷品的信息隐藏防伪技术。

摘要：考察了热收缩温度及生产线速度对热收缩薄膜包装加工适性的影响。结果表明,收缩温度与输送速度之间有着密切的关系,生产率高,温度控制也高,行走输送速度也快,生产率低,则反之。所以两者调试控制必须协调。