摘要：变革高考复习教学模式,是新课程改革背景下亟待解决的重要问题。基于“文化化学”教学思想和“四层四环”育人模式,针对高考化学复习的教学特点,可采用如下复习教学策略:以大融通培育大观念,以建构性复习发展学科能力,依“标”据“评”酌“情”开发主题单元,以真题分析提升作业设计水平,以反思重构强化复习成效。

摘要：在阐述化学教学“四层四环”育人模式的内涵、结构和适用范围的基础上,从经验性理解与转化、本质性理解与内化、结构化理解与外化、文化性理解与人化四个维度阐释了“四个理解层次”的学习策略;从单元设计,“教、学、评”一致性,情境化、问题化、任务化、活动化教学,反思四个维度阐释了“四个教学环节”的教学策略;从形成性评价,结果性评价与反思三个维度阐释了“四层四环”育人模式的评价策略。