摘要：一、问题的提出在中学美术教材中有很多传统艺术的内容，值得广大美术教师思考的是：在这些传统艺术的教学中要让学生学到些什么？

摘要：本篇论文通过对比敦煌最早开凿的275窟北凉造像和盛唐开凿的130窟(南大像)造像面部比例关系及塑造特征,探讨造像面部形象的时代差别、人种差异、民族差异与塑造原因差异的关联及延续性,挖掘佛陀造像在传入的过程中与本土文化在共同理念、共同需求上的融入和适应,以揭示中国本土文化艺术与外来文化的融合与演变过程,进而论证艺术创造在吸纳外来文化特质的时候不仅是样式、技术的接纳,而是进行了多层面的改造以适应新的群体需求。这些改造主要体现在以下几个方面:其所依托的生活原型(艺术特征与人种特征)、依托的既有摹本(梵胡之变与华夏风范)、依托的时代精神理念(时尚风骨与风格传播)。

摘要：合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类。其以独特的表现手段，传达复杂细腻的感情诉求等特点，在增强民族凝聚力、培养中学生的审美情趣和艺术内涵等方面有着积极作用。本文主要探讨合唱教学在促进学生音乐素养全面发展中的积极作用以及实施合唱教学的策略。

摘要：＂说课＂要求说者站在一定的理论高度说教学设计,不仅要说出怎样设计,还要阐述设计理念和意图。一个好的说课案例,要言之有序,言之有物;言之有情,言之有理;言之有新,言之可行。

摘要：创设适宜、贴切的学生学习情境可以激发学生学习的积极性和主动性,增加语文学习的乐趣,单元整合教学可以充分利用教材素材,提高教学的效率。基于《蜜蜂》《我做了一项小实验》的关联性,本文进行教学设计的整合与实施。围绕单元主题情境“探秘自然世界之旅”创设具体的学习情境“习作小讲师”,设置“词句聚光灯”“小讲师竞聘”等学习活动,让学生在自主、合作、探究的过程中解决核心问题,进行语言积累与表达训练。

摘要：中学语文教材中的散文具有丰富的文学价值,美学价值也很突出。从美育角度突破中学散文教学,不仅符合中学生学习散文的基本诉求,也具有极普遍的推广价值。教师引导学生从散文的语言、结构、意境、情感等美质构成角度展开阅读学习,既能使学生真正领悟散文的文学艺术之美,也能引发学生对社会人生的广泛思考。

摘要：合唱是高中音乐教学中重要的教学内容。文章基于合唱教学实践,有效开展合唱教学的措施,构建“学—练—演—评”结构框架,提出结构化的解决方法,以演促练、以评促学、以学促能,培养学生集体歌唱的表现能力,积累音乐表现的感性经验,增强艺术表演活动中与他人沟通交流、合作协调的团队意识。

摘要：新一轮课程改革对物理实验教学提出了更高的要求。它指出:在物理实验中,应发掘实验在培养学生发现和提出问题能力方面的潜在价值,要避免让学生按教师或教材的既定步骤进行“虚假探究”。以“验证动量守恒定律”这一经典实验为例,以真实的实验数据记录为依据,观察和处理数据,归纳得出实验结论;发现并提出新问题,引发对“验证动量守恒定律”实验的深入思考,创新实验设计,很好地诠释了实验教学的真实意义和价值,引领实验教学从“虚假探究”走向“深入思考和创新设计”。

摘要：利用注射器和医用三通阀对Cl_(2)的实验室制取、性质探究、尾气处理、实验后反应液的处理等实验进行无污染的微型化设计;基于变量控制法设计了Cl_(2)与干、湿有色纸条的实验以及Cl_(2)分别在水中和在饱和食盐水中的溶解性对比实验。改进后实验药品用量少、有毒气体产量小、现象快速明显、操作便捷、全程无污染。

摘要：基于ETA物理认知模型设计教学,以三个"W"为线索,以丰富的实验及实例、缜密的原理剖析和分层的闯关应用实践,逐步引导学生对"超重和失重"的认知;遵循从"实验认知→理论认知→应用认知"的思路进行,有效地促进了学生研究科学问题时思路的形成,在问题解决的过程中实现了素养的提升。