摘要：中国式现代化为建设数字中国指明方向,数字中国建设为形塑数字社会主义提供契机。面向中国式现代化的数字社会主义具有数字生产资料的共有性、数字政府服务的人民性、数字社会环境的共享性和数字文明建设的交互性等特征。共有性、人民性、共享性、交互性的数字社会有机体是数字中国的合理样态,为中国式现代化提供了数字层面的理论图景。价值信念共聚、制度规范设计、组织结构变革及治理行动协同建构起了面向中国式现代化数字社会主义的形成机理。只有筑牢数字社会主义思想文化阵地,完善数字社会主义制度体系建设,塑造数字社会主义组织层次结构,确立数字社会主义治理行动标准,才能有序创建面向中国式现代化的数字社会主义。

摘要：学科实践代表着学科育人变革新方向。议题式教学与时偕行,探索走向学科实践的内容与形式变革,其逻辑起点是学科立场,基本标志是实践学科化和学习实践化。而通过凝练基于大概念的学科实践类议题、创设真实且有意义的学科实践情境、设计指向问题解决的学科实践任务、嵌入导向核心素养培育的多元评价,议题式教学有效构建了“化知识为素养”的学科实践育人新框架。

摘要：20世纪70年代以来,全球人畜共患传染病日益频发。这一趋势绝非偶然,而是人类活动不断侵犯自然生态边界的结果。本文从政治经济学视角出发,以2014—2016年肆虐西非的埃博拉疫情为例,剖析国际金融资本和跨国农业企业在欠发达国家逾越森林生态的安全边界、推行工业化单一种植、触发公共卫生危机的连锁机制。证据表明,新自由资本主义的生产方式与自然生态、人类健康之间存在内生性冲突。政策制定者应将防止资本侵蚀生态红线纳入国家公共卫生体系顶层设计中;否则,单纯依靠疫苗与药物研发,人类将永远无法阻止新疫情到来的步伐。

摘要：探索现代信息技术在思想政治理论课教学实践中的深度运用、提升课程施教的精准性和实效性,是新时代高校思想政治理论课发展创新的重要课题。在清华大学“思想道德与法治”课程教学实践中,依托信息技术逐步建立起以专题教学、小班研讨、“雨课堂”学习和网络讨论为主要环节的混合式教学模式,持续探索思想政治理论课精准施教的规律和方法。运用信息技术实施高校思想政治理论课精准施教要发挥教师主导作用和学生主体作用,加强教学过程的整体设计和科学衔接,促进学生的个性化学习和成长。推进并加强对象识别的精准化、问题分析的精确化、资源供给的精细化和教学评价的智能化是以信息技术持续推进高校思想政治理论课精准施教的创新发展路径。

摘要：真实性学习作为一种基于真实生活并面向现实世界的学习样态,是涵育学生学科核心素养的有效方式。在真实性学习中,教师可以基于“真实情境”的大任务统整单元教学,依托“真实任务”的子项目开展课时教学,通过以素养为导向确定学习目标、以活动为载体回应教材内容、以问题为链环培养高阶思维,让学习真实发生、素养真实生长。同时,教师设计简洁明了的评价量规,用评价驱动学习进程,从而让学生的成长真实可见。

摘要：从中华传统家风文化的表征来看,中华优秀传统家风是一个主要由家训家规家教、家族活动仪式、家族居所环境等多种元素构成的有机统一整体。家训家规为家族成员的人格养成、道德建构和家族的兴旺和谐提供理念指导与行为规约;家族活动仪式的设计和立意,使家族成员在活动实践的体验中逐步把家族的价值理念和道德规约内化为家族成员的行为遵循;家族居所环境中体现的德性意蕴,使家族成员在无形中受到浸润和熏陶。中华优秀传统家风文化,是中国优秀传统文化的重要组成部分,是当代家风建设的丰厚思想资源。从理论和实践层面推进中华优秀传统家风文化的创造性转换和创新性发展,应强调价值引领,弘扬家国情怀;汲取思想精华,传承富有时代价值的人生规约;遵循教育规律,树立爱子有道、教子有方的家教标杆;坚持知行统一,在实践中熏陶品行情操。

摘要：当前应该对思想政治教育政策环境现代化的指标体系进行系统设计,从思想政治教育治理体系现代化和治理能力现代化两个角度提出具体考察要素。关于思想政治教育治理体系方面,重点应考察思想政治教育政策完善度、政策结构合理度、政策约束力度、政策延展度。关于思想政治教育治理能力方面,重点应考察政策执行监督水平、政策落实程度、政策有效度、政策管办评分离度等几个方面。在此基础上设计思想政治教育政策环境现代化指标体系图表。

摘要：本文对近代以来西方国家思想政治教育政策环境建设作出概略分析,指出西方国家在思想政治教育政策方面继续重视发挥宗教作用、搭建公民教育平台、借助文化艺术渠道、设计虚伪体验的价值导向。

摘要：作业是一种学习化活动,具有独立育人品格。以高中思政课为例,基于“超负荷”这一作业改革核心指向和探究性、创造性等作业本质的再理解,建构以学为中心的大作业观不失为一种可行的破题之道。依托大作业体系,化解作业困境,建构新时代思政课的学习化系统,实现育人进阶,要在全域化中创新作业的类型方式,在精准化中提升作业的设计质量,在循证化中强化作业的分析诊断。

摘要：随着人工智能在社会生活、社区服务中的普及,除了进行简单重复性工作外,它们也可能要面临与人类社会规范有关的道德决策。在人机交互领域,关于如何设计具有道德决策能力的机器人的争论也日益凸显。本研究旨在考察人工智能体(如无人驾驶汽车或机器人)的脆弱体验性外观特征(即“萌”)如何影响人们对处于道德困境中的人工智能体的道德判断。通过三个实验,我们发现萌可以减少人们对无人驾驶汽车或者机器人道德决策的责备,而这只有在机器人被拟人化的情况下才会发生;此外,人们对萌的机器人的道德决策持更高的允许度。研究结果验证了心智知觉理论的预测,有助于未来对机器人的研究与设计,并促进机器人产品更好地服务智慧社区建设。